Thực trạng kiểm tra, đánh giá GV của Hiệu trưởng

Một phần của tài liệu Một số giải pháp nâng cao hiệu quả quản lý hoạt động dạy học ở các trường trung học phổ thông thị xã thái hòa tỉnh nghệ an luận văn thạc sĩ khoa học giáo dục (Trang 53 - 54)

THÔNG Ở THỊ XÃ THÁI HÒA, TỈNH NGHỆ AN 2.1 KHÁI QUÁT VỀ ĐIỀU KIỆN TỰ NHIÊN, KINH TẾ XÃ HỘI Ở THỊ

2.3.7.Thực trạng kiểm tra, đánh giá GV của Hiệu trưởng

Kiểm tra, đánh giá đây là chức năng cuối cùng và rât quan trọng trong quá trình quản lý, đây là quá trình xem xét, giám sát thực tế hoạt động của giáo viên. Trong việc quản lý hoạt động dạy học của hiệu trưởng nó càng có ý nghĩa quan trọng hơn.

Khi kiểm tra, đánh giá hoạt động dạy học của GV người hiệu trưởng thường kiểm tra các mặt của quá trình dạy học. Căn cứ vào các nội dung kiểm tra GV của HT, chúng tôi thiết kế phiếu hỏi và điều tra về vấn đề này. Kết quả thu được như số liệu bảng 2.11.

Bảng 2.11. Thực trạng việc kiểm tra, đánh giá GV của Hiệu trưởng

TT Nội dung kiểm tra Mức độ thực hiện %

Tốt Trung bình Chưa tốt

1 Kiểm tra việc xây dựng kế hoạch và thực

hiện kế hoạch 40.75 51.52 7.73

2 Kiểm tra việc chuẩn bị bài dạy của GV

thông qua giáo án 47.91 40.61 11.48

3 Kiểm tra giờ dạy trên lớp thông qua dự giờ,

phản ánh của HS 44.41 42.86 12.73

4

Kiểm tra việc bồi dưỡng chuyên môn thông qua đồng nghiệp, sinh hoạt chuyên để, viết sáng kiến kinh nghiệm

55.66 41.19 3.15

5 Kiểm tra các loại hồ sơ, sổ sách GV hàng

tháng 87.75 10.85 1.4

6 Đánh giá GV thông qua các hoạt động kiểm

tra 42.33 47.86 9.81

7 Đánh giá GV thông qua các buổi sinh hoạt

tổ, việc thực hiện nề nếp lên lớp 68.16 26.61 5.23 8 Đánh giá GV thông qua kết quả học tập của

HS 64.00 31.6 4.4

9 Đánh giá GV qua sự tín nhiệm của tập thể 77.5 20.19 2.31 Số liệu thống kê bảng 2.11 cho thấy:

Hiệu trưởng quản lý việc kiểm tra đánh giá GV qua sự tín nhiệm của tập thể được thực hiện tốt nhất, điều này chứng tỏ HT cũng rất quan tâm, chú ý đến vấn đề khách quan, công bằng trong kiểm tra đánh giá.

Để khẳng định sự khách quan của Hiệu trưởng trong việc quản lý kiểm tra đánh giá tiếp theo là nội dung kiểm tra các loại hồ sơ, sổ sách GV hàng tháng chiếm 87,75% ý kiến ở mức độ tốt, đánh giá GV thông qua kết quả học tập của HS chiếm 64,00% ý kiến ở mức độ tốt... Nhìn chung qua bảng trên chúng ta thấy hiệu trưởng đã quản lý việc kiểm tra, đánh giá GV ở mức độ tương đối tốt.

Một phần của tài liệu Một số giải pháp nâng cao hiệu quả quản lý hoạt động dạy học ở các trường trung học phổ thông thị xã thái hòa tỉnh nghệ an luận văn thạc sĩ khoa học giáo dục (Trang 53 - 54)