MỘT SỐ GIẢI PHÁP QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Ở CÁC TRƯỜNG THPT THỊ XÃ THÁI HOÀ TỈNH NGHỆ AN
3.2.MỘT SỐ GIẢI PHÁP QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Ở CÁC TRƯỜNG THPT THỊ XÃ THÁI HOÀ, TỈNH NGHỆ AN
Ở CÁC TRƯỜNG THPT THỊ XÃ THÁI HOÀ TỈNH NGHỆ AN
3.1. CÁC NGUYÊN TẮC ĐỀ XUẤT GIẢI PHÁP
Khi xây dựng các giải pháp quản lý đổi mới HĐDH chúng ta phải dựa trên các nguyên tắc sau:
3.1.1. Nguyên tắc đảm bảo tính thực tiễn
Các giải pháp phải thể hiện và cụ thể đường lối, phương châm giáo dục của Đảng và Nhà nước phù hợp với chế định giáo dục của ngành trong quản lý. Các giải pháp phải phù hợp với hoàn cảnh, điều kiện, các nguồn lực phục vụ cho việc đổi mới HĐDH trên cơ sở tuân thủ nghiêm ngặt các quy chế của Bộ Giáo dục và Đào tạo.
3.1.2. Nguyên tắc đảm bảo tính khả thi
Yêu cầu này đòi hỏi các giải pháp được đề xuất có khả năng áp dụng vào thực tiễn hoạt động quản lý của hiệu trưởng trường THPT một cách thuận lợi và đem lại hiệu quả cao trong việc thực hiện các chức năng quản lý của người hiệu trưởng.
Các giải pháp phải được kiểm chứng, khảo sát một cách có căn cứ khách quan và có khả năng thực hiện một cách rộng rãi và được điều chỉnh ngày càng hoàn thiện.
3.1.3. Nguyên tắc đảm bảo tính hiệu quả
Các giải pháp đề xuất phải giải quyết tốt những tồn tại hiện có trong công tác QL HĐDH của Hiệu trưởng các trường THPT thị xã Thái Hòa, tỉnh Nghệ An.
Hiệu quả của giải pháp thể hiện cụ thể là: các giải pháp đưa ra phải phù hợp hơn, thuận lợi hơn cho giáo viên và học sinh, đồng thời phải thiết thực phục vụ cho đổi mới giáo dục hiện nay ở các trường THPT.
3.2. MỘT SỐ GIẢI PHÁP QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Ở CÁC TRƯỜNG THPT THỊ XÃ THÁI HOÀ, TỈNH NGHỆ AN TRƯỜNG THPT THỊ XÃ THÁI HOÀ, TỈNH NGHỆ AN