thành 1 đoạn văn nghị luận. 1. Câu 1 (a) Câu cuối (b) Câu chủ đề nằm ở vị trí đầu hoặc cuối. a. Quy nạp b. Diễn dịch 2. a. Lập luận là cách đưa ra các luận cứ
- Luận điểm: Cho thằng nhà giàu... nó ra”.
b. Có
c. Luận điểm vả luận cứ trình bày chặt chẽ, rõ ràng, đặt các chữ làm xoáy vào 1 ý chung, khiến bản chất thú vật bọn địa chủ hiện ra rõ ràng.
∗ Ghi nhớ: SGK
Hoạt động 2: II.(15 Hoạt động 2: II.(15′′))
? Đọc câu văn và diễn đạt ý mỗi câu thành 1 luận điểm
Cho hs đọc đoạn văn
? Cho hs sắp xếp các luận cứ của luận điểm.
II. luyện tập1. 1.
a. Cần tránh lối viết dài dòng khiến người đọc khó hiểu
b. Nguyên Hồng thích truyền nghề cho bọn trẻ
BT2: Đoạn văn viết để trình bày luận điểm “Tế Hanh là 1 người tinh lắm” luận điểm đó được thực hiện qua 2 luận cứ “Tế Hanh đã ghi được đôi nét tinh thần cảnh sinh hoạt chốn quê hương” và “thơ Tế Hanh... cảnh vật”. Theo trình tự tăng tiến
BT4: Sắp xếp
- Văn giải thích viết ra cho ngừơi đọc hiểu
- Văn giải thích càng khó hiểu thì người viết càng khó đạt mục đích
nhớ, dễ làm theo.
- Vì thế viết sao cho dễ hiểu
IV.
IV.Củng cố: (7 phút)Củng cố: (7 phút)
? Khi trình bày luận điểm trong văn nghị luận cần chí ý gì.
V.
V. Dặn dò: (2 phút)Dặn dò: (2 phút)
Viết đoạn văn BT3.
TUẦN 26:TUẦN 26: TUẦN 26: TIẾT 101: VĂN BẢN TIẾT 101: VĂN BẢN BÀN LUẬN VỀ PHÉP HỌC BÀN LUẬN VỀ PHÉP HỌC A. A. Mục tiêu cần đạt: Mục tiêu cần đạt: Giúp Hs: Giúp Hs:
Mục đích tác dụng của việc học chân chính: học làm người, để biết và làm, học để làm cho đất nước hưng thịnh, và thấy được tác hại của lối học chuộng hình thức, cần danh lợi.
HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS học đúng, học và hành kết hợp.
Học tập các lập luận của tác giả, biết viết văn nghị luận theo chủ đề nhất định.
B.
B. Chuẩn bị: Chuẩn bị:
Giáo viên: Giáo án.
Học sinh: Soạn bài.
C.
C. Tiến trình lên lớp:Tiến trình lên lớp:I. I.
I. Ổn định: (1 phút)Ổn định: (1 phút)
Kiểm diện sỉ số.
II.
II. Kiểm tra bài cũ: (5 phút)Kiểm tra bài cũ: (5 phút)
? Nêu nội dung và nghệ thuật bài “Nứơc Đại Việt ta”.
III.
III. Bài mới: (30 phút)Bài mới: (30 phút)
Trong học tập mỗi chúng ta sẽ có cách học khác nhau. Và học như thế nào cho đúng tiết học hôm nay chúng ta sẽ tìm hiểu qua bài “Bàn luận về phép học”.
Hoạt động 1: (15 Hoạt động 1: (15′′))
HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS
HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS Nội dung Nội dung Ghi chú Ghi chú
Cho Hs đọc chú thích
Gv: Bàn luận về phép học là phần trích gừi vua Quang Trung vào tháng 8-1791
Hs đọc văn bản chú thích 1...
? Phần mở đầu tác giả nêu khái quát mục đích chân chính của việc học. Mục đích đó là gì?
Hs: Học để làm người.
? Tác giả đã phê phán những lối học lệch lạc sai trái nào? Tác hại của lối học đó là gì Hs: chuộng hình thức, cần danh lợi
Tác hại: làm cho “chúa tầm thường” “thần nịnh hót” người trên kẻ dưới điều thích sự chạy chọt, luồn cuối không có thực chất dẫn đến cảnh “nước mất nhà tan”.