1. Mục đích việc học: - Học để có đạo đức, học để làm người 2. Lối học lệch lạc học sai trái: là chuộng hình thức, cần danh lợi:
Tác hại ⇒ Chúa tầm thường thần nịnh hót nước mất nhà tan.
3. Chính sách của việc học là: là:
Mở thêm trường, mở rộng tầng lớp học tạo điều kiện thuận lợi cho người học.
Hoạt động 2: (15 Hoạt động 2: (15′′))
Để khuyến khích việc học Nguyễn Thiếp đã khuyên vua Quang Trung thực hiện những chính sách gì?
Hs: Mở thêm trường, mở rộng thành phần lớp học tạo điều kiện thuận lợi cho người học – Học từ những kiến thức cơ bản có tính chất nền tản.
? Bài tấu có đoạn bàn về “phép học” đó lá những phép học nào? Tác dụng ý nghĩa của phép học đó? Từ thực tế bản thân em thấy HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS học tập nào là tốt nhất.
Hs: HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS học tập tuần tự từ thấp đến cao.
- Học rộng nghĩ sâu, biết tóm lược những điều cơ bản, cốt yếu nhất
- Học kết hợp với hành. Học không chỉ để biết mà còn để làm
Gv: đất nước có nhiều nhân tài, chế độ vững mạnh, quốc gia hưng thịnh là nhờ việc học. 4. HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS học - Học tập tuần tự từ thấp đến cao. - Học rộng nghĩ sâu - Học biết kết hợp với hành ∗ Ghi nhớ: SGK IV. IV.Củng cố: (7 phút)Củng cố: (7 phút)
? Xác định trình tự lập luận đoạn văn bằng 1 sơ đồ. Hs vẽ:
V.
V. Dặn dò: (2 phút)Dặn dò: (2 phút)
Về nhà học bài.
Soạn bài Thuế máu.
=============================================================================================== ====
TIẾT 81:
TIẾT 81: LUYỆN TẬP XÂY DỰNG VÀ TRÌNH BÀY LUẬN ĐIỂMLUYỆN TẬP XÂY DỰNG VÀ TRÌNH BÀY LUẬN ĐIỂMA. A.
A. Mục tiêu cần đạt: Mục tiêu cần đạt: Giúp Hs: Giúp Hs:
Giúp Hs:
Củng cố chắc hơn những hiểu biết về cách xây dựng và trình bày luận điểm.
Vận dụng những hiểu biết đó vào việc tìm, sắp xếp trình bày luận điểm trong 1 bài văn nghị luận có đề tài gần gũi quen thuộc.
B.
B. Chuẩn bị: Chuẩn bị:
Giáo viên: Giáo án.
Mục đích chân chính của việc học
Phê phán những
lệch lạc sai trái KĐ quan điểm P
2
học đúng đắn Tác dụng của việc
Học sinh: Soạn bài.
C.
C. Tiến trình lên lớp:Tiến trình lên lớp:I. I.
I. Ổn định: (1 phút)Ổn định: (1 phút)
Kiểm diện sỉ số.
II.
II. Kiểm tra bài cũ: (5 phút)Kiểm tra bài cũ: (5 phút)
? khi trình bày luận điểm trong đoạn văn cần chú ý những gì.
III.
III. Bài mới: (30 phút)Bài mới: (30 phút)
Gv giới thiệu.
Hoạt động 1: Gv Kt bài chuẩn bị ở nhà của Hs.(7 Hoạt động 1: Gv Kt bài chuẩn bị ở nhà của Hs.(7′′))
HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS
HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS Nội dung Nội dung Ghi chú Ghi chú
Đề: Hãy viết 1 bài báo tường để khuyên 1 số bạn trong lớp cần phải học tập chăm chỉ hơn
Lập dàn bài các luận điểm, luận cứ và lập dự kiến cách trình bày. Gv: nhận xét. I. Chuẩn bị ở nhà: Học sinh. Hoạt động 2: Tìm hiểu I Hoạt động 2: Tìm hiểu I1.1.
Cho Hs đọc các luận điểm Hs: đọc
? Hệ thống luận điểm có chỗ nào chưa chính xác? Nếu có thì theo em bạn ấy cần phải điều chỉnh sắp xếp lại như thế nào?
Hs: Thảo luận
Luận điểm (a) còn có nội dung không phù hợp với vấn đề trong đề bài.
(đề bài nêu: “Phải học tập chăm chỉ” luận điểm lại nói đến lao động...) bỏ nội dung nào đó
Cần thêm những luận điểm: đất nước con người tài giỏi, chăm học mới giỏi mới thành tài...)
- Sắp xếp luận điểm chưa thật hợp lí (vị trí luận điểm (b) làm cho bài viết thiếu mạch lạc, luận điểm d) không nên đứng trước luận điểm (e)... sắp xếp