- HstlGvkl và ghi bảng: + HS đọc ghi nhớ
1/ Truyện treo biển.
HS: Biển: Ở đõy cú bỏn cỏ tươi. Biển: Ở đõy cú bỏn cỏ tươi.
GV: Theo em tấm biển treo ở cửa hàng cú mấy yếu tố? Em cú nhận xột gỡ cỏc yếu tố ấy?
Bốn yếu tố, cú ý nghĩa thụng bỏo trọn vẹn của một biển quảng cỏo
HS: Nội dung tấn biển treo để quảng cỏo gồm cú bốn yếu tố. Đú là:
Địa điểm: Ở đõy. Hoạt động: Cú bỏn. Mặt hàng: Cỏ. Chất lượng: Tươi.
Bốn yếu tố đú cú quan hệ mật thiết với nhau, tạo nờn ý nghĩa thụng bỏo trọn vẹn, đú là nội dung rất cần thiết cho biển quảng cỏo.
GV: Cú mấy người gúp ý về biển treo đú. Em cú nhận xột gỡ về cỏc yếu tố được ý kiến đú?
- Bốn vị khỏch gúp ý về biển quảng cỏo.
Mỗi người chỉ quan tõm đến một yếu tố, khụng hiểu được ý nghĩa và tầm quan trọng.
HS: Cú bốn vị khỏch đến gúp ý bỏ bớt cỏc yếu tố, thoạt đầu cú lý, song họ chưa nghĩ đến chức năng của từng yếu tố và mối quan hệ giữa cỏc yếu tố với nhau. Mỗi người đều lấy sự hiện diện của mỡnh ở cửa hàng và sự trực tiếp được nhỡn, được ngửi thay cho việc thụng bỏo giỏn tiếp vốn là chức năng và đặc điểm của ngụn ngữ trong giao tiếp. Vỡ vậy mỗi người chỉ quan tõm đến một số thành phần của cõu quảng cỏo mà họ cho là quan trọng và khụng thấy được ý nghĩa và tầm quan trọng của cỏc thành phần khỏc.
GV: Trước sự gúp ý đấy, chủ nhà hàng đó cú cỏch xử lý ntn?
- Chủ nhà hàng cất tấm biển.
HS: Nhà hàng lần lượt bỏ đi cỏc yếu tố và rồi cất luụn biển.
GV: Em cú nhận xột gỡ về việc làm đú của nhà hàng?
HS: Nhà hàng khụng cú suy nghĩ gỡ mà chỉ hành động theo sự gúp ý của người khỏc.
GV: Truyện giỳp ta hiểu điều gỡ? Nhà hàng thiếu chủ kiến, thiếu suy nghĩ khi hành động.
⇒ Phờ phỏn người thiếu chủ kiến khi làm việc.
+ Gv hướng dẫn hs tỡm hiểu truyện lợn cưới, ỏo mới.