Hđ3: GV cho HS thực hiện phần luyện tập. - Gv cho hs thảo luận nhúm bài tập 1.
- Đại diện nhúm trỡnh bày ý kiến của mỡnh- cả lớp nhận xột.
- Gv chốt lại cỏc ý của bài và ghi bảng
3. Kết luận:
- Kể những cõu chuyện khụng cú sẵn trong sỏch vở, mà tự tưởng tượng ra.
- Dựa vào điều cú thật trong cuộc sống, làm cho ý nghĩa thờm nổi bật.
* Ghi nhớ: (sgk 133).
II/ LUYỆN TẬP:
Lập dàn ý cho đề bài sau:
- Em hóy tưởng tượng về những đổi thay của trường sau 10 năm Gợi ý.
Những đổi thay cơ bản: - Về chớnh bản thõn em. - Về thầy cụ.
- Về phũng học. - Về quang cảnh.
4/ Dặn dũ: Gv dặn hs về nhà chuẩn bị bài Luyện tập kể chuyện tưởng tượng(Tiết 58)
---
Ngày chấm bài: 20/ 11/ 2010 Ngày trả bài: 23/ 11/ 2010 Tuần 14, Tiết 55:
TRẢ BÀI KIỂM TRA TIẾNG VIỆT (tiết 42)
A. MỤC TIấU:
Giỳp HS:
- Hiểu được nội dung cần diển đạt của bài kiểm tra - Nhận biết lỗi làm bài của bản thõn
- GDHS ý thức làm bài tốt hơn cho lần sau.
B. CHUẨN BỊ:
- Thầy: +) Đọc kĩ lưu ý SGV
+) Bài đó chấm của học sinh - Trũ: Chuẩn bị chữa bài.
C. TIẾN TRèNH:
2- Kiểm tra
3- Tổ chức cỏc hoạt động.
Hđ1: GV cho HS nhắc lại đề bài (tiết 42) PHẦN Đấ BÀI
I/ Phần trắc nghiệm:(2đ)
Cõu1/ Hóy sắp xếp cột A với nội dung ở cột B để cú một khỏi niệm đỳng.
A B Đỏp ỏn (1+....) 1. Từ. 2. Nghĩa của từ. . 3. Nghĩa gốc. 4. Nghĩa chuyển. a. Là nghĩa được hỡnh thành trờn cơ sở nghĩa gốc. b. Là đơn vị ngụn ngữ được dựng để đặt cõu.
c. Là nghĩa xuất hiện ban đầu, làm cơ sở để hỡnh thành cỏc nghĩa khỏc.
d. Là nội dung (sự việc, tớnh chất, hoạt động, quan hệ...mà từ biểu thị)
Cõu 2/ Từ cú thể cú một hay nhiều nghĩa
A. đỳng. B. sai.
Cõu 3/ Bạn Lan là một "tay" búng chuyền xuất sắc của lớp. từ" tay" trong cõu trờn thuộc:
A. Nghĩa gốc. B. Nghĩa chuyển.
Cõu 4/ Gạch chõn dưới từ KHễNG đỳng trong cõu sau.
- Những yếu tố kỡ ảo tạo nờn giỏ trị tản mạn trong truyện cổ tớch. - Đụ vật là những người cú thõn hỡnh lực lượng.
II/ Phần tự luận:(8đ)
Cõu1/ Vẽ sơ đồ cấu tạo từ tiếng việt(1đ)
Cõu 2/ Tỡm ba danh từ chỉ vật mà em biết và đặt cõu với cỏc danh từ đú.(3đ)
Cõu 3/ Thế nào là danh từ chỉ đơn vị? Hóy tỡm 5 danh từ chỉ đơn vị qui ước chớnh xỏc và 5 danh từ chỉ đơn vị ước chừng.(2đ)
Cõu 4/ Xỏc định danh từ chung và danh từ riờng trong cõu văn sau:
" Ngày xưa, ở miền đất Lạc Việt, cứ như bõy giờ là Bắc Bộ nước ta, cú một vị thần thuộc nũi rồng, con trai thần Long Nữ, tờn là Lạc Long Quõn.(2đ).
Hđ2: GV cho HS tỡm hiểu ý cần diễn đạt của đề bài. Gv nờu đỏp ỏn ( tiết 42)
PHẦN ĐÁP ÁN VÀ BIỂU ĐIỂMI/ Phần trắc nghiệm:(2đ) I/ Phần trắc nghiệm:(2đ)
Hs nối đỳng mỗi khỏi niệm và xỏc định đỳng cỏc ý của mỗi cõu được 0,25đ.
Cõu2: A; Cõu3: B; Cõu4: Tản mạn; lực lượng.
II/ Phần tự luận: (8đ)
Cõu1/ Hs vẽ được sơ đồ cấu tạo từ như sau: Từ Từ đơn Từ phức Từ ghộp Từ lỏy
Lỏy hoàn toàn Lỏy bộ phận
Cõu 2/ Tỡm được mỗi một danh từ chỉ vật và đặt được cõu cho mỗi danh từ đú (1đ)
Cõu 3/ - Nờu được khỏi niệm danh từ chỉ đơn vị(1đ) - Tỡm 5 danh từ chỉ đơn vị chớnh xỏc(0,5đ) - Tỡm 5 danh từ chỉ đơn vị ước chừng(0,5đ)
Cõu4/
- Xỏc định được cỏc danh từ chung: ngày xưa, miền, đất, nước, vị, thần, nũi rồng,
con trai, thần.(1đ)
- Xỏc định được cỏc danh từ riờng: Lạc Việt, Bắc Bộ, Long Nữ, Lạc Long Quõn.(1đ)
Hđ3: Gv nhận xột bài làm của hs + Về ưu điểm:
- Hầu hết HS đều nắm được bài.
- Tỡm được danh từ và đặt cõu cho danh từ đú. - Xỏc định được danh từ chung và danh từ riờng - Biết cỏch viết danh từ riờng.
+ Về khuyết điểm:
- Phần nờu khỏi niệm HS trỡnh bày cũn chưa rừ ràng, cũn mơ hồ. - Chưa nờu được danh từ chỉ đơn vị ước chừng.
- Trỡnh bày cũn chưa đẹp, cũn tẩy xoỏ nhiều.
Hđ4: Gv phỏt bài cho hs và ghi điểm vào sổ.
C/ Dặn dũ: Gv dặn hs về nhà thực hiện lại bài kiểm ra vào vở.
Học lại kiến thức tiếng Việt. - Đọc trước Chỉ từ (Tiết 56).
Ngày soạn: 26/ 11 / 2010 Ngày giảng: 29/ 11 / 2010 Tuần 14, Tiết 56: Tiếng Việt: CHỈ TỪ A.Mục tiêu: Giỳp hs :
- Hiểu được ý nghĩa và cụng dụng của chỉ từ.
- Rốn ý thức dựng chỉ từ phự hợp với hoàn cảnh núi và viết. - Hs thực hành nhận biết cỏch dựng chỉ từ.
B. Chuẩn bị:
- Thầy: +) Đọc kĩ SGV.
+) Tài liệu tham khảo. - Trò: Đọc trớc bài.
1. ổn định tổ chức: 6B: / 26
2. Kiểm tra bài cũ: Hóy cho biết thế nào là cụm danh từ? Vớ dụ? 3. Bài mới:
Hoạt động của thầy và trũ Hđ1: Gv giới thiệu vào bài- hs lắng nghe.
Hđ2: Gv hướng dẫn hs tỡm hiểu nội dung bài học.
Bước1: Tỡm hiểu về chỉ từ - Gv gọi hs đọc vớ dụ trong sgk
GV: Theo em những từ" ấy, này, nọ" bổ sung ý nghĩa cho từ nào?
- Hstl-Gvkl:
Cỏc từ đú bổ sung ý nghĩa cho cỏc danh từ"
Viờn Quan, làng, nhà"
GV: Chỳng cú tỏc dụng gỡ trong cụm từ đú?
- Hstl-Gvkl:
Cỏc từ đú cú tỏc dụng định vị sự vật khụng gian, nhằm tỏch biệt sự vật này với sự vật khỏc
Chẳng hạn: ụng vua/ ụng vua nọ.
Những cụm từ cú chỉ từ thường cú ý nghĩa cụ thể hơn, xỏc định một cỏch rừ hơn trong khụng gian.
GV: Em hóy so sỏnh: viờn quan ấy/ hồi ấy. nhà nọ/ đờm nọ. - Hstl-Gvkl Giống: Cựng là chỉ từ đi kốm, cựng định vị sự vật. Khỏc: Một bờn định vị về khụng gian, một bờn định vị về thời gian. GV: Chỉ từ là gỡ? + Học sinh đọc
Bước 2: Gv hướng dẫn hs tỡm hiểu về hoạt động của chỉ từ trong cõu.
GV: Theo em chỉ từ (I) cú tỏc dụng như thế nào?
- Gv cho hs thảo luận nhúm.
Ghi bảng I/ CHỈ TỪ LÀ Gè ?
1.Vớ dụ: (sgk 137) 2. Nhận xột:
- ấy, này, nọ: bổ sung ý nghĩa cho cỏc danh từ. - Định vị khụng gian. - Tỏch sự vật này với sự vật khỏc. ⇒ -> Chỉ từ trong cõu. 3. Kết luận: Chỉ từ là những từ dựng để trỏ vào sự vật, nhằm xỏc định vị trớ của sự vật trong khụng gian, thời gian.
* Ghi nhớ 1 (SGK 137)