---
Ngày soạn: 19/ 11/ 2010 Ngày giảng: 22 / 11/ 2010
Tuần 14, Tiết 54:
Tập làm văn:
KỂ CHUYỆN TƯỞNG TƯỢNG
A.Mục tiêu:
Giỳp hs :
- Cú ý thức tưởng tượng và vai trũ tưởng tượng trong văn tự sự.
- Điểm lại một bài kể tưởng tượng đó học và phõn tớch vai trũ của tưởng tượng trong một số bài văn.
GDHS ý thức tưởng tượng phự hợp.
B. Chuẩn bị:
- Thầy: +) Đọc kĩ SGV.
- Trò: Vở và bút viết tự luận. C.Tiến trình
1. ổn định tổ chức: 6B: / 26 2. Kiểm tra bài cũ:
3. Bài mới:
Hoạt động của thấy và trũ Hđ1: GV giới thiệu vào bài- HS lắng nghe.
Hđ2: GV hướng dẫn HS tỡm hiểu nội dung bài học. - GV gọi HS túm tắt lại truyện chõn, tay, tai, mắt,
miệng.
hstúm tắt
GV: Theo em truyện đó được người xưa tưởng tượng ntn?
- Hstl-Gvkl:
Cỏc bộ phận trong cơ thể con người được người xưa tưởng tượng thành cỏc nhõn vật riờng biệt, cú nhà riờng và được gọi bằng cụ, cậu, bỏc, lóo.
GV: Cỏch tưởng tượng như vậy giỳp ta hiểu được cõu chuyện như thế nào?
- Hstl-Gvkl:
Cỏch mượn cỏc bộ phận cơ thể để làm nhõn vật kể chuyện như vậy làm cho người đọc dễ cảm nhận hơn. Cuốn hỳt sự chỳ ý của người nghe.
- Gv gọi HS đọc truyện Lục sỳc tranh cụng
GV: Em cú suy nghĩ gỡ về cỏch kể chuyện. Trong cõu chuyện người ta tưởng tượng ra những gỡ?
- Hstl-Gvkl:
Cõu chuyện kể về sỏu con sỳc vật núi tiếng người. Sỏu con cựng kể cụng kể khổ.
GV: Sự tưởng tượng ấy dựa trờn những sự thật nào?
- Hstl-Gvkl:
Người xưa dựa vào sự thật của cuộc sống và cụng việc của mỗi giống vật.
GV: Cỏch kể tưởng tượng như vậy nhằm mục đớch gỡ?
- Hstl-gvkl:
Cỏch kể như vậy nhằm mục đớch thể hiện tư tưởng. Cỏc giống vật tuy khỏc nhau nhưng đều cú ớch cho
Ghi bảng