3. Bài mới:
Hoạt động của thấy và trũ Hđ1: Gv giới thiệu bài mới- hs lắng nghe.
Hđ2: Gv hướng dẫn hs tỡm hiểu nội dung bài mới.
Bước1: Gv cho hs ụn lại khỏi niệm kể chuyện tưởng tượng.
Bước 2: Gv hướng dẫn hs tỡm hiểu một số bài tập.
GV: Bài văn kể chuyện gồm mấy phần, nội dung của cỏc phần ntn? Em hóy thực hiện cho đề bài văn?
- Hstl-Gvkl:
Bài văn kể chuyện tưởng tượng gồm ba phần
GV: Sau 10 năm tuổi em sẽ là bao nhiờu? Khi đú em là người ntn?
- Hstl-gvkl:
Sau 10 năm nữa tuổi em sắp xỉ gần gấp đụi tuổi bõy giờ. Lỳc đú cú thể em đó thành đạt về một lĩnh vực nào đú trong xó hội.
GV: Khi trở lại trường cũ gặp lại thầy cụ, bạn bố em sẽ cú cảm tưởng ntn?
- Hstl-Gvkl:
- Cảnh gặp mặt sẽ rất vui vẻ, kể cho nhau nghe nhiều cõu chuyện. thầy cụ đó già đi nhiều, túc đó bạc, nhiều thầy cụ đó về hưu. Bạn bố cũng khỏc xưa nhiều lắm...
GV: Cảnh phũng ốc ntn?
- Hstl-Gvkl:Phũng học cú thể khang trang hơn, cú thể cú nhiều phũng đó bị thay thế bằng những phũng thể cú nhiều phũng đó bị thay thế bằng những phũng khỏc..., cú thể cú nhiều nhà cao tầng mọc lờn thay thế cho những phũng học dột nỏt trước đõy. Sõn trường cú nhiều búng mỏt hơn.
GV: Trước sự thay đổi như thế em cú suy nghĩ gỡ?
- Hstl:
Xao xuyến, khụng muốn rời đi.
Hđ3: Thực hiện luyện kể
- Gv cho hs thực hiện bài tự kể của mỡnh
- Hs kể chuyện- gv nhận xột và uốn nắn cỏch kể.
Ghi bảng
I/ ễN LẠI NỘI DUNG KỂ CHUYỆN TƯỞNG TƯỢNG. CHUYỆN TƯỞNG TƯỢNG. II/ LUYỆN TẬP:
Đề bài: em hóy tưởng tượng sự thay đổi của trường em sau 10 năm.
dàn bài
+ Mở bài: Nờu lớ do về thăm trường cũ.
+ Thõn bài:
- Chuẩn bị đến thăm trường -Tõm trạng lỳc bấy giờ. - Đến trường.
- Quang cảnh chung.
- Cảnh gặp thầy cụ, bạn bố.
- Sự thay đổi của trường (phũng học, hàng cõy...).
+ Kết bài: - Cảnh chia tay.
- Tõm trạng lỳc chia tay.
III/ LUYỆN KỂ
Đề bài: Mượn lời một đồ vật(con vật) gần gũi với em để kể chuyện
tỡnh cảm giữa em với đồ vật( con vật) đú
4/ Dặn dũ: Gv dặn hs về nhà chuẩn bị bài Hoàn thành bài viết ở nhà.--- --- Ngày soạn: 01/ 12 / 2010 Ngày giảng: 04/ 12 / 2010 Tuần 15, Tiết 59: Tiếng Việt: ĐỘNG TỪ A.Mục tiêu: Giỳp hs :
- Nắm được được điểm của động từ và một số loại động từ quan trọng. - Biết được ý nghĩa khỏi quỏt của động từ.
- Hs cú ý thức dựng động từ trong khi núi và viết.
B. Chuẩn bị:
- Thầy: +) Đọc kĩ SGV.
+) Tài liệu tham khảo. - Trò: Đọc trớc bài.
C.Tiến trình
1. ổn định tổ chức: 6B: / 26
2. Kiểm tra bài cũ: Hóy cho biết thế nào là chỉ từ? Vai trũ? Vớ dụ? 3. Bài mới:
Hoạt động của thầy và trũ Hđ1: Gv giới thiệu bài- hs lắng nghe.
Hđ2: Gv hướng dẫn hs tỡm hiểu nội dung bài học.
Bước1: Gv hướng dẫn hs tỡm hiểu đặc điểm động từ
- Gv gọi hs đọc vớ dụ trong sgk
GV: Em hóy chỉ ra cỏc động từ trong vớ dụ?
- Hstl-Gvkl:
Cỏc từ chỉ hành động trạng thỏi của vật, việc là: đi, đến, ra, hỏi, lấy, làm, lễ, treo, cú, xem, cười, bảo, bỏn, đề.
GV: Em hóy thử so sỏnh sự kết hợp của cỏc từ ngữ đi kốm của danh từ và động từ?
- Hstl-Gvkl:
Động từ thường kết hợp với cỏc từ: đó, sẽ, đang, hóy, đừng, chớ, cũng, vẫn... để tạo thành cụm động từ.
Danh từ kết hợp với số, lượng từ để tạo cụm danh từ.
GV: Theo em trong cõu động từ thường giữ chức vụ gỡ?
- Hstl-Gvkl:
Động từ thường giữ chức vụ vị ngữ trong cõu.
GV: Em hóy tỡm một số động từ khỏc và đặt cõu với động từ đú?
- Gv cho hs thảo luận nhúm. Mẫu: Em đang học bài.
Em vẫn chỳ ý nghe cụ giảng bài.
GV: Hóy cho biết trong cõu sau, động từ giữ vai trũ gỡ?
VD: Đi / là hoạt động dời chỗ bằng chõn với tốc độ
vừa phải. GV: Động từ là gỡ? Ghi bảng I/ ĐẶC ĐIỂM CỦA ĐỘNG TỪ 1.Vớ dụ: (Sgk 145) 2. Nhận xột: - Từ chỉ hành động, trạng thỏi:
đi, đến, ra, hỏi, lấy, làm, lễ, treo, cú, xem, cười, bảo, bỏn, đề. - Kết hợp với một số phụ ngữ: đó, sẽ, đang, hóy, đừng, chớ, cũng, vẫn... để tạo thành cụm động từ. - Động từ làm vị ngữ trong cõu - Khi làm CN, động từ mất khả năng kết hợp với cỏc từ trờn
nhưng bắt buộc đằng sau nú phải cú từ là hoặc dấu hai chấm.
3. Kết luận:
Bước 2: Gv hướng dẫn hs tỡm hiểu cỏc loại động từ.
- Gv cho hs đọc vớ dụ và thực hiện bài tập - Hs thực hiện - Gvkl và ghi bảng.
Thường đũi hỏi động từ khỏc đi kốm phớa sau
Khụng đũi hỏi động từ khỏc đi kốm phớa sau Trả lời cõu hỏi
Làm gỡ? Định Đọc, chạy, cười Trả lời cỏc cõu hỏi Làm sao? Làm thế nào? Dỏm -> Động từ tỡnh thỏi. Buồn, đau -> Hoạt động trạng thỏi. GV: Cú cỏc loại động từ nào? - Hstl theo ghi nhớ (sgk 146). + HS đọc ghi nhớ
Hđ3: Gv cho hs thực hiện phần luyện tập theo sgk- gv ghi bảng.
- Gv cho hs đọc văn bản lợn cưới, ỏo mới và tỡm cỏc động từ cú trong văn bản
- Gv cho hs đọc đoạn trớch sgk.
GV: Em hóy cho biết giữa từ "đưa" và từ" cầm" cú ý nghĩa ntn?
- Gv đọc đoạn trớch trong bài treo biển cho hs viết- gv kiểm tra bài viết của hs và nhận xột.