Đây là phương pháp tổ chức thực hiện một cách đều đặn và có kế hoạch các hành động nhất định, nhằm hình thành và củng cố các kĩ năng, kĩ xảo thực hiện hành vi và hình thành các phẩm chất nhân cách phù hợp.
Thói quen ứng xử rất cần thiết đối với HS.
Kinh nghiệm thực tế cho thấy rằng: Đối với học sinh nói chung và học sinh nhỏ nói riêng, việc tập thói quen rất quan trọng vì trình độ nhận thức của các em còn non nớt, cho nên nếu ngay từ nhỏ đã dần dần tập cho các em các thói quen tốt thì sau này lớn lên các em sẽ thực hiện các hành vi đúng đắn và tự giác.
Để thực hiện phương pháp này đạt kết quả tốt cần lưu ý:
− Trước hết cần phải giúp cho HS nắm được các quy tắc hành vi, hình dung rõ những hành vi cần được thực hiện để họ có thể định hướng được.
− Trong những trường hợp cần thiết, có thể làm mẫu cho HS về những hành vi cần luyện tập.
− Hình thành cho HS nhu cầu luyện tập và tạo điều kiện cho họ được luyện tập theo quy tắc hành vi, theo các mẫu hành vi đã được giới thiệu.
− Khuyến khích người được giáo dục luyện tập thường xuyên.
− Luyện tập cần phải có thời gian thích hợp, không nên nôn nóng, vội vàng. Lúc đầu cần tập chính xác sau đó mới yêu cầu làm nhanh.
− Tập thói quen phải được tiến hành trong nhiều tình huống khác nhau, phù hợp với lứa tuổi, hoàn cảnh sống và điều kiện giáo dục. Cần đưa học sinh vào cuộc sống sinh động để tập luyện.
− Phải tiến hành kiểm tra, uốn nắn thường xuyên, đồng thời phải khuyến khích học sinh tự kiểm tra, uốn nắn hành vi của mình.
− Chú ý tính toàn diện và tính chọn lựa cho phù hợp với từng HS.