Loại
lỗi
Viết sai Sửa lại
Chính
tả - suất sắc- miu mơ - kiệt suất - xuất sắc - mu mơ - xuất Câu Bài "Hịch tớng sĩ khích lệ tớng học tập binh th yếu l- ợc do ơng soạn. Và bỏ thĩi quen ăn chơi xa hoa, chăm lo việc cứu nớc Bài "Hịch tớng sĩ" khích lệ t- ớng học tập binh th yếu lợc do ơng soạn thảo và bỏ thĩi quen ăn chơi xa hoa để chăm lo việc cứu nớc. Diễn đạt Nĩi đến thể hịch khơng thể khơng nhắc đến Trần Quốc Tuấn. Nĩi đến thể hịch khơng thể khơng nhắc đến bài "Hịch tớng sĩ của Trần Quốc Tuấn. 4. Củng cố
- Cách viết đoạn văn giới thiệu tác giả, tác phẩm
5. Hớng dẫn học ở nhà
- Củng cố kiến thức văn học đã học ở lớp 8
- Chuẩn bị bài: Ơn tập phần Tiếng Việt giờ sau kiểm tra 1 tiết
==============================
Ngày dạy: 27.4.2009
Tiết 130
I. Mục tiêu
1. Kiến thức: Kiểm tra, đánh giá các kiến thức Tiếng Việt đã học trong chơng trình Ngữ
văn 8
2. Kĩ năng: rèn kĩ năng trình bày vấn đề
3. Thái độ: Bồi dỡng tình cảm với tiếng mẹ đẻ. Cĩ ý thức giữ gìn và phát huy sự trong
sáng của tiếng mẹ đẻ.
II. Chuẩn bị của GV và HS
- GV: Ra đề, đáp án, biểu điểm - HS: Ơn tập phần Tiếng Việt
III. Tiến trình bài dạy
1. Kiểm tra
A. Ma trận
Mức độ
Chủ đề TNKQNhận biếtTNTL TNKQThơng hiểuTNTL TNKQVận dụngTNTL Tổng
Hành động nĩi 1(0,25) 1 (0,25) Hội thoại 1(0,25) 1 (0,25) Lựa chọn trật tự từ trong câu 1(0,25) 1 (3) 2 (3,25) Các kiểu câu 1(0,25) 3(0,75) 1 (4) 5 (5) Dấu ngoặc kép 1(0,25) 1 (0,25) Chủ đề chung 1 (1) 1 (1) Tổng 3 (1,5) 6 (1,5) 2 (7) 11 (10) B. Đề bài:
Phần I. Trắc nghiệm khách quan (3 điểm)
* Khoanh trịn vào chữ cái trớc câu trả lời đúng trong các câu sau ( từ câu 1 đến câu 8)
Câu 1. Phơng tiện dùng để thực hiện hành động nĩi là gì?
A. Nét mặt
B. Cử chỉ C. Điệu bộD. Ngơn từ
Câu 2. Trong hội thoại, ngời cĩ vai thấp phải cĩ thái độ ứng xử với ngời cĩ vai xã hội
cao nh thế nào? A. Ngỡng mộ
B. Kính trọng C. Sùng báiD. Thân mật
Câu 3. Cho câu văn: "Nhanh nh cắt, chị Dậu nắm ngay đợc gậy của hắn" (Ngơ Tất Tố, Tắt đèn). Hãy cho biết việc đảo cụm từ "nhanh nh cắt" lên trớc chủ ngữ cĩ tác dụng gì?
A. Để nhấn mạnh sự phản kháng quyết liệt của chị Dậu
B. Để nhấn mạnh mức độ rất nhanh trong hành động của chị Dậu C. Để nhấn mạnh vào hành động "nắm đợc gậy" của chị Dậu
Câu 4. Trong những câu sau, câu nào khơng cĩ mục đích hỏi?
A. Mẹ đi chợ cha ạ?
B. Ai là tác giả bài thơ này?
C. Trời ơi, sao tơi khổ thế này? D. Bao giờ bạn đi Hà Nội? Câu 5. Câu cầu khiến dới đây dùng để làm gì?
" Đừng vội vã thế cháu ơi, đến trờng lúc nào cũng cịn là sớm!"
A. Khuyên bảo B. Ra lệnh C. Yêu cầu D. Đề nghị
Câu 6. Dấu ngoặc kép cĩ tác dụng gì?
A. Đánh dấu từ ngữ, câu, đoạn dẫn trực tiếp
B. Đánh dấu từ ngữ đợc hiểu theo nghĩa đặc biệt hay cĩ hàm ý mỉa mai C. Đánh dấu tên tác phẩm, tạp chí... dẫn trong cơng văn
D. Cả ba ý trên
Câu 7. Dịng nào sau đây nêu lên chức năng chính của câu nghi vấn?
A. Dùng để yêu cầu
B. Dùng để hỏi C. Dùng để bộc lộ cảm xúcD. Dùng để kể sự việc
Câu 8. Câu "Cựa gà trống khơng thể đâm thủng áo giáp của giặc" là kiểu câu gì? A. Câu cảm thán
B. Câu nghi vấn C. Câu cầu khiếnD. Câu phủ định
Câu 9. Nối cột bên trái với cột bên phải để làm rõ chức năng chính của từng kiểu câu.
Kiểu câu Nối Chức năng chính
Câu trần thuật Dùng để bộc lộ trức tiếp cảm xúc của ngời nĩi (viết)
Câu cảm thán Dùng để phủ định
Câu cầu khiến Dùng để kể, nhận định, thơng báo, trình bày... Câu nghi vấn Dùng để ra lệnh, yêu cầu, đề nghị...
Dùng để hỏi
Phần II. Trắc nghiệm tự luận (7 điểm)
Câu 1. (3 điểm) Hãy sắp xếp các cụm từ in đậm trong câu
" Tre giữ làng, giữ nớc, giữ mái nhà tranh, giữ đồng lúa chín." bằng ba cách khác nhau.
Cách sắp xếp nào hợp lí? Vì sao?
Câu 2. (4 điểm) Viết đoạn đối thoại trong đĩ cĩ sử dụng các kiểu câu trần thuật, nghi
vấn hoặc cầu khiến, cảm thán. Gạch chân và nêu rõ kiểu câu sử dụng (gạch chân ghi tắt kiểu câu ở dới