ngữ tồn dân trong những hồn cảnh giao tiếp cĩ tính chất nghi thức.
II. Chuẩn bị của GV và HS
- GV: Tìm hiểu các từ ngữ địa phơng
- HS: Tìm hiểu các từ ngữ địa phơng (đặc biệt là từ ngữ xng hơ)
III. Tiến trình bài dạy
1. Tổ chức
2.Kiểm tra (4'): kiểm tra chuẩn bị bài của HS 3. Bài mới:
* Giới thiệu bài (1'): nêu yêu cầu tiết học
Hoạt động của thầy và trị Nội dung
HĐ1. Tìm hiểu các từ ngữ xng hơ địa
phơng (10')
- HS đọc ví dụ (SGK)
- Xác định từ xng hơ địa phơng trong đoạn trích
- Từ u, mợ dùng để gọi ai?
(gọi mẹ)
- Từ mợ cĩ phải là từ địa phơng khơng?
(Là biệt ngữ xã hội)
HĐ2. Tìm hiểu các từ địa phơng và cách xng hơ địa phơng (12')
- Hãy tìm các từ địa phơng khác dùng để gọi mẹ mà em biết.
- Các từ địa phơng dùng để gọi bố? - Tìm các từ địa phơng để xng hơ với chị của mẹ, chồng của cơ, với ơng bà nội, ơng bà ngoại?
HĐ3. Tìm hiểu phạm vi sử dụng của từ xng hơ địa phơng (13')
- Từ xng hơ địa phơng cĩ thể dùng trong hồn cảnh giao tiếp nào?
- Trong hồn cảnh giao tiếp cĩ tính chất nghi thức, cĩ nên sử dụng từ xng hơ địa phơng khơng?
( Khơng nên dùng từ địa phơng trong hồn cảnh giao tiếp cĩ tính chất nghi thức)
I. Từ ngữ xng hơ địa phơng* Ví dụ (SGK) * Ví dụ (SGK)
- U, mợ: dùng để gọi mẹ
II. Từ xng hơ và cách địa phơng- Chị của mẹ: bá, dì - Chị của mẹ: bá, dì
- Chồng của cơ: chú, dợng
- Ơng bà ngoại: ơng vãi, bà vãi
III. Phạm vi sử dụng của từ xng hơ địa phơng hơ địa phơng
( Giao tiếp khĩ đạt hiệu quả và giảm tính chất trang trọng)
4. Củng cố (2')
- Những lu ý khi sử dụng từ xng hơ địa phơng
5. Hớng dẫn học ở nhà (3')
- Tiếp tục su tầm và tìm hiểu về từ ngữ xng hơ của các địa phơng - Chuẩn bị bài: Luyện tập làm văn bản thơng báo
=============================== Ngày dạy: 5.2009
Tiết 139
Luyện tập làm văn bản thơng báo I. Mục tiêu
1. Kiến thức: Ơn tập lại những tri thức về văn bản thơng báo: Mục đích, yêu cầu, bố cục 2. Kĩ năng: nâng cao năng lực viết thơng báo cho HS
3. Thái độ: thái độ nghiêm túc khi tạo lập văn bản hành chính
II. Chuẩn bị của GV và HS
- GV: SGK, SGV
- HS: Ơn về văn bant hơng báo
III. Tiến trình bài dạy
1.Tổ chức
2. Kiểm tra: Kết hợp trong giờ3. Bài mới: 3. Bài mới:
* Giới thiệu bài (1') nêu yêu cầu tiết học
Hoạt động của thầy và trị Nội dung
HĐ1. Ơn tập lý thuyết (10')
- Mục đích viết văn bản thơng báo?
(Truyền đạt cơng việc cho cấp dới hoặc các cơ quan nhà nớc, đồn thể chính trị xã hội)
- Yêu cầu của một bản thơng báo?
(Trình bày trang trọng, rõ ràng, sáng sủa)
- Mục nào khơng thể thiếu trong một bản thơng báo?
(Thơng báo của ai? Báo cho ai? Thơng báo về việc gì?)
- Văn bản tờng trình và văn bản thơng