diện về việc tổ chức có hiệu quả phong trào thi đua “Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực”. Trước mắt, Hiệu trưởng cần:
a) Nghiên cứu kĩ các văn bản liên quan đến phong trào này như Chỉ thị số 40/2008/CT-BGDĐT ngày 22/7/2008, Kế hoạch số 307/KH-BGDĐT ngày 22/7/2008 triển khai phong trào, Kế hoạch liên ngành triển khai phong trào số 7575/KHLN/BGDĐT-BVHTTDL-TƯĐTN ngày 19/8/2008.
b) Phối hợp với ngành Văn hoá, Thể thao, Du lịch và Đoàn TNCS HCM ở địa phương theo chỉ đạo của Sở Giáo dục và Đào tạo tiến hành các hoạt động tuyên truyền cần thiết để cán bộ, giáo viên, HS trong trường cũng như cấp uỷ Đảng, chính quyền, các tổ chức chính trị xã hội ở địa phương nắm được mục tiêu, yêu cầu, nội dung của phong trào thi đua, qua đó các thành viên xác định rõ hơn quyết tâm và trách nhiệm tham gia.
c) Chủ trì xây dựng và triển khai kế hoạch phong trào thi đua “Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực” tại trường: Tổ chức để giáo viên và HS khảo sát, đánh giá thực trạng nhà trường so với 2 mục tiêu, 5 yêu cầu, 5 nội dung của phong trào thi đua; xác định những thuận lợi, khó khăn, những vấn đề cấp thiết và lâu dài phải giải quyết, từ đó, xác định lộ trình 5 năm và của năm học đầu tiên triển khai phong trào. Xác định các hoạt động cụ thể của
phong trào hằng năm trên cơ sở gắn bó chặt chẽ với kế hoạch năm học. Có sự phối hợp khéo léo, linh hoạt các công việc để tránh sự quá tải đối với hoạt động giáo dục trong nhà trường; đảm bảo có trọng điểm trong từng giai đoạn và tính khả thi của từng giải pháp. Phát huy sự tham gia tích cực của tổ chức Đoàn, các cơ quan Văn hoá, Thể thao, Du lịch ở địa phương.
d) Kết hợp linh hoạt việc kiểm điểm, đánh giá kết quả thi đua với các nhiệm vụ khác của kế hoạch năm học sau mỗi giai đoạn.
e) Tổ chức thực hiện có hiệu quả “Quy chế dân chủ trong hoạt động của
nhà trường” trong đó cụ thể hoá các quy tắc ứng xử văn hoá, thân thiện giữa
các thành viên trong nhà trường, gắn với nội dung thi đua.