III. Các hoạt động dạy học:
HĐ1: (5’) Bài cũ: 1 HS lên bảng tìm số TBC của các số 23, 25, 21. Lớp cùng GV nhận xét, bổ sung và ghi điểm.
HĐ2: (5’) Làm quen với biểu đồ tranh.
- GV cho HS quan sát biểu đồ “Các con của năm gia đình” trên bảng phụ. Bằng hệ thống câu hỏi phát vấn, GV cho HS phát biểu:
* Biểu đồ trên cĩ hai cột:
- Cột bên trái ghi tên của năm gia đình.
- Cột bên phải nĩi về số con trai, con gái của mỗi gia đình. * Biểu đị cĩ năm hàng:
- Nhìn vào hàng thứ nhất ta biết gia đình cơ Mai cĩ hai con gái. - Nhìn vào hàng thứ hai ta biết gia đình cơ Lan cĩ một con trai.
- Nhìn vào hàng thứ ba ta biết gia đình cơ Hồng cĩ một con trai và một con gái. ...
HĐ3: (25’) Thực hành.
BT1: Quan sát biểu đồ.
- GV cho HS quan sát biểu đồ “Các mơn thể thao khối lớp 4 tham gia” trong sgk, trao đổi, thảo luận với nhau theo các câu hỏi phía dới.
- Một vài HS nêu kết quả thảo luận trớc lớp. lớp cùng GV nhận xét, boỏ sung, chốt lời giải đúng.
BT2: Giải tốn.
- Một HS đọc yêu cầu của bài, GV hớng dẫn HS cách giải. - HS tự giải vào vở, sau đĩ chữa bài.
- Lớp và GV nhận xét, thống nhất lời giải đúng. Bài giải:
Số thĩc gia đình bác Hà thu hoạch đợc năm 2002 là: 10 ì 5 = 50 (tạ)
50 tạ = 5 tấn.
Số thĩc năm 2002 gia đình bác Hà thu hoạch đợc nhiều hơn năm 2001 là: 50 - 30 = 20 (tạ)
20 tạ = 2 tấn.
HĐ5: (4’) Củng cố, dặn dị:
- GV nhận xét tiết học. - Dặn HS về nhà ơn lại bài.
Thứ 6 ngày 18 tháng 9 năm 2009 Tập làm văn : (T10)
Đoạn văn trong bài văn kể chuyện I. Mục tiêu :
- Cĩ hiểu biết ban đầu về đoạn văn kể chuyện.
- Biết vận dụng những hiểu biết đã cĩ để tập tạo dựng một đoạn văn kể chuyện. II. Đồ dùng dạy học. Bảng phụ.
III. Các hoạt động dạy học. HĐ1: (10’) Nhận xét
BT 1,2:
- Một HS đọc yêu cầu của BT1,2.
- HS đọc thầm truyện Những hạt thĩc giống. Tứng cặp trao đổi, làm bài vào giấy nháp. - Một số em đọc kết quả. Cả lớp và GV nhận xét, chốt kết quả đúng.
Kết quả: BT1.a) Những sự việc tạo thành cốt truyện Những hạt thĩc giống. ( Gồm 4 sự việc)
b) Mỗi sự việc đợc kể trong 4 đoạn văn.
BT2: Dấu hiệu giúp em nhận ra chỗ mở đầu và kết thúc đoạn văn. - Chỗ mở đầu đoạn văn là chỗ đầu dịng, viết lùi vào 1 ơ.
- Chỗ kết thúc đoạn văn là chỗ chấm xuống dịng.
BT3: - Một HS đọc yêu cầu của bài tập, nêu nhận xét rút ra từ 2 bài tập trên.
+ Mỗi đoạn văn trong bài văn kể chuyện kể 1 sự việc trong một chuỗi sự việc làm nịng cốt cho diễn biến của truyện.
+ Hết 1 đoạn văn, cần chấm xuống dịng.
HĐ2: (4’) Ghi nhớ.
- Hai HS đọc ghi nhớ sgk.
- GV nhắc HS đọc thuộc phần ghi nhớ.
HĐ3: (20’) Luyện tập
- Hai HS tiếp nối nhau đọc nội dung BT. - GV giải thích thêm về đoạn văn.
- HS tự làm bài.
- Một số em đọc kết quả
- Lớp và GV nhận xét, khen ngợi HS làm bài tốt.
HĐ4: (3’) Củng cố, dặn dị.
- GV nhận xét tiết học.
Địa lí: (T5) trung du bắc bộ I. Mục tiêu: HS biết
- Mơ tả đợc vùng trung du Bắc Bộ.
- Dựa vào bản đồ, bảng số liệu, tranh, ảnh để tìm kiến thức.
- Xác lập mqh địa lí giữa thiên nhiên và sinh hoạt của con ngời ở trung du Bắc Bộ. - Nêu đợc quy trình chế biến chè.
- Cĩ ý thức bảo vệ và tham gia trồng rừng.