III. Các hoạt động dạy học:
HĐ1: (5’) Bài cũ: 1 HS lên bảng trả lời cau hỏi: Từ đơn khác từ phức ở chỗ nào? Lớp cùng GV nhận xét, cho điểm.
HĐ2: (12’) Nhận xét.
- Một HS đọc nội dung bài tập và gợi ý. Cả lớp đọc thầm sgk.
- Một HS đọc câu thơ thứ nhất. Cả lớp dọc thầm, suy nghĩ nêu nhân xét. - GV giúp HS đi tới kết luận.
+ Các từ phức truyện cổ, ơng cha do các tiếng cĩ nghĩa tạo thành. + Từ phức thì thầm do các tiếng cĩ âm đầu (th) lặp lại nhau tạo thành.
- Một HS đọc khổ thơ tiếp theo. Cả lớp đọc thâm flại, suy nghĩ nêu nhận xét. + Từ phức lặng im do hai tiếng cĩ nghĩa tạo thành.
+ Ba từ phức chầm chậm, cheo leo, se sẽ do những tiếng cĩ vần hoặc cả âm đầu lẫn vần lặp lại hau toạ thành.
HĐ3: (3’) Ghi nhớ.
- Hai HS đọc nội dung ghi nhớ trong sgk.
- GV giúp HS giải thích nội dung ghi nhớ khi phân tích các VD.
HĐ4: (20’) Luyện tập.
BT1: - HS đọc thầm yêu cầu của bài tập. - GV nhắc HS
- HS tự làm vào vở rồi chữa bài. Lớp cùng GV nhận xét, cho điểm. BT2: - HS đọc yêu cầu của bài, suy nghĩ, trao đổi theo cặp.
- Đại diện mỗi nhĩm trình bày kết quả.
- Cả lớp và GV nhận xét, tính điểm, kết luận nhĩm thắng cuộc. Lời giải:
* Từ ghép: Ngay thẳng, ngay thật, ngay lng, ngay đơ.
Thẳng băng, thẳng cánh, thẳng băng, thẳng đuột, thẳng đứng, thẳng gĩc,... Chân thật, thành thật, thật lịng, thật lực, thật tâm, thật tình.
* Từ láy: Ngay ngắn.
Thẳng thắn, thẳng thớm
Thật thà.
HĐ5: (3’) Củng cố, dặn dị: - GV nhận xét tiết học. - Dặn HS về nhà ơn lại bài.
Khoa hóc: TAẽI SAO CẦN AấN PHỐI HễẽP NHIỀU LOAẽI THệÙC AấN?
I.Múc tiẽu : Sau baứi hóc, HS coự theồ