III. Các hoạt động dạy học:
HĐ1: (15’) Cách sử dụng bản đồ:
- GV yêu cầu HS dựa vào kiến thức của bài trớc, trả lời các câu hỏi: + Tên bản đồ cho ta biết gì?
+ Dựa vào bảng chú giải ở hình 3 (bài 2) để đọc kí hiệu của một số đối tợng địa lí.
+ Chỉ đờng biên giới phần đất liền của Việt Nam với các nớc láng giềng trên hình 3 (bài 2) và giải thích vì sao lại biết đĩ là biên giới quốc gia.
- Đại diện một số HS trả lời các câu hỏi và chỉ trên bản đồ đờng biên giới phần đất liền của Việt Nam.
- GV giúp HS nêu đợc các bớc sử dụng bản đồ.
HĐ2: (18’) Thực hành:
BT1: - HS làm việc theo nhĩm làm lần lợt các bài tập a, b trong sgk - Đại diện các nhĩm trình bày trớc lớp kết quả làm việc.
- HS nhĩm khác sửa chữa, bổ sung
- GV hồn thiện câu trả lời của các nhĩm.
• Các nớc láng giềng của Việt nam: Trung Quốc, Lào, Cam - pu - chia. • Vùng biển nớc ta là một phần của Biển Đơng.
• Quần đảo của Việt Nam: Hồng Sa, Trờng Sa.
• Một số đảo của Việt Nam: Phú Quốc, Cơn Đảo, Cát bà.
• Một số sơng chính: sơng Hồng, sơng Thái Bình, sơng Tiền, sơng Hậu,... - GV treo bản đồ hành chính việt nam lên bảng. Yêu cầu.
+ Một HS lên bảng đọc tên bản đồ và chỉ các hớng Bắc, Nam, Đơng, tây trên bản đồ. + Một HS lên chỉ vị trí của tỉnh (thành phố) mình đang sống trên bản đồ.
+ Một HS nêu tên những tỉnh (thành phố) giáp với tỉnh (thành phố của mình). - Khi HS lên bảng chỉ, GV chú ý HD cách cầm thớc hoặc que chỉ chỉ để chỉ.
VD: Chỉ một khu vực thì phải khoanh kín theo ranh giới của khu vực; chỉ một địa điểm (thành phố) thì phải chỉ vào kí hiệu chứ khơng chỉ vào chữ ghi bên cạnh; chỉ một dịng sơng phải chỉ từ đầu nguồn xuống xửa sơng.
HĐ4: (5’)Tiếp nối:
- GV nhận xét tiết học. - Dặn HS về nàh ơn lại bài.
Tốn: (T8) Hàng và lớp.