III. Vệ sinh hệ vận động:
BÀI 14 BẠCH CẦU – MIỄN DỊCH
A.MỤC TIÊU:sau khi học xong bài này học sinh cần.
-Trình bày được 3 hàng rào phòng thủ bả vệ cơ thể khỏi các tác nhân gây nhiễm. Trình bày được khái niệm miễn dịch.
-Phân biệt được miễn dịch tự nhiên và miễn dịch nhân tạo. HS có ý thức tiêm phòng bệnh dịch.
B.PHƯƠNG PHÁP: Trực quan , đàm thoại, làm việc với SGK, thông báo. C.PHƯƠNG TIỆN THIẾT BỊ:
-Tranh phóng to H 14.1-4 SGK trang 45-46. D.TIẾN TRÌNH:
I.ỔN ĐỊNH LỚP:
II.KIỂM TRA BÀI CŨ:
1.Máu gồm những thành phần cấu tạo nào? 2.Chức năng của huyết tương và hồng cầu là gì?
Đáp án:
1.Máu gồm huyết tương chiếm 55% và các tế bào máu chiếm 45% Các tế bào máu gồm: hồng cầu, bạch cầu và tiểu cầu.
2.Huyết tương duy trì máu ở trạng thái lỏng để lưu thông dễ dàng trong mạch, vận chuyển các chất dinh dưỡng, chất cần thiết khác và các chất thải.
Hồng cầu vận chuyển khí o xi và cacbonic. III.GIẢNG BÀI MỚI:
1.GIỚI THIỆU BÀI:
-Trong nhiều trường hợp ta không điều trị mà những vết thương nhỏ vẫn khỏi là nhờ đâu? Đó là nhờ bạch cầu. Vậy bạch cầu hoạt động như thế nào trong cơ thể? Bài hôm nay giúp chúng ta trả lời câu hỏi trên.
2.CÁC HOẠT ĐỘNG:
Hoạt động của GV Hoạt động của HS
Hoạt động 1: Tìm hiểu hoạt động chủ yếu của bạch cầu:
GV treo tranh phóng to H 14.1-4 SGK cho Hs quan sát, hướng dẫn các em đọc thông tin và thực hiện ∇ SGK.
GV thông báo: Kháng nguyên là những phần tử ngoại lai có khả năng kích thích cơ thể sinh ra kháng thể.
Kháng thể là những phân tử protein do cơ thể tiết ra để chống lại các kháng nguyên.
GV theo dõi,nhận xét, chỉnh sửa, bổ sung và nêu cho HS thấy: Tế bào trong cơ thể được 3 tầng bảo vệ. Đó là Vi khuẩn, vi rút mới vào cơ thể đã bị các bạch cầu tiêu diệt. Nếu thoát khỏi lại bị các kháng thể do lim pho B tiết ra vô hiệu hóa. Nếu đã gây nhiễm tế bào sẽ bị phân hủy bởi lim pho T. trên cơ sở đó HS tự nêu ra đáp án.
I.Các hoạt động chủ yếu của bạch cầu:
HS thảo luận nhóm, cử đại diện trả lời từng câu hỏi của ∇ SGK.
Các nhóm khác theo dõi, nhận xét, đánh giá, bổ sung.
Đáp án:
Thực bào là hiện tượng các bạch cầu hình thành chân giả bắt, nuốt và tiêu hóa các vi khuẩn.
Tế bào B đã chống lại các kháng nguyên bằng cách tiết ra các kháng thể sẽ gây kết dính các kháng nguyên.
Tế bào T đã phá hủy các tế bào đã nhiễm vi rút bằng cách nhận diện và tiếp xúc với chúng rồi tiết ra các protein đặc hiệu làm tan tế bào nhiễm.
HS chỉnh sửa hoặc ghi đáp án vào vở.
Hoạt động 2: Tìm hiểu Miễn Dịch:
GV yêu cầu HS thực hiện ∇ SGK. (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
GV gợi ý, hướng dẫn, lưu ý: khái niệm miễn dịch, phân biệt miễn dịch tự nhiên và miễn dịch nhân tạo.
II.Miễn dịch:
HS nghiên cứu thông tin SGK, thảo luận nhóm và cử đại diện trả lời các câu hỏi của ∇ SGK.
Các nhóm nhận xét, bổ sung và xây dựng đáp án.
Đáp án:
Miễn dịch là khả năng cơ thể không mắc một số bệnh truyền nhiễm nào đó.
Sự khác nhau của 2 loại miễn dịch là: +Miễn dịch tự nhiên có được một cách ngẫu nhiên, bị động, sau khi cơ thể
đã khỏi bệnh.
+Miễn dịch nhân tạo có được không ngẫu nhiên, chủ động, khi cơ thể chưa nhiễm bệnh.
3.Tổng kết: GV cho HS đọc chậm phần tóm tắt cuối bài.
IV. Kiểm tra:
Các bạch cầu đã tạo nên các hàng rào phòng thủ nào để bảo vệ cơ thể? Người ta thường tiêm phòng cho trẻ em những loại bệnh nào?
V.Hướng dẫn học ở nhà:
Học thuộc và nhớ phần tóm tắt cuối bài. Học bài và trả lời các câu hỏi cuối bài.
Đọc mục “Em có biết”. Xem và soạn trước bài tiếp theo trước khi đến lớp.
------
Tuần:8-Tiết:15Ngày soạn: 5/10/08 Ngày dạy:
BÀI 15.