XI MĂNG I MỤC TIÊU: Giúp HS:
KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE, ĐÃ ĐỌC
KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE , ĐÃ ĐỌC
I-MỤC ĐÍCH , YÊU CẦU 3. Rèn kĩ năng nói :
Biết tìm và kể được một câu chuyện đựơc nghe , được đọc phù hợp với yêu cầu của đề bài .
Biết trao đổi với các bạn về nội dung , ý nghĩa câu chuyện .
4. Rèn kĩ năng nghe : chăm chú nghe lời bạn kể , nhận xét đúng lời kể của bạn . II-ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC
Một số sách , truyện , bài báo viết về những người đã góp sức mình chống lại đói , nghèo , lạc hậu .
Bảng lớp viết đề bài .
III-CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC
HOẠT ĐỘNG THẦY HOẠT ĐỘNG TRÒ
A-KIỂM TRA BÀI CŨ B-DẠY BÀI MỚI
1-Giới thiệu bài :
Trong tiết KC trước , các em đã biết về tấm lòng nhân hậu , tinh thần trách nhiệm cao với con người của bác sĩ Pa-xtơ – nhà khoa học đã có công giúp loài người thoát khỏi bệnh dại . Trong tiết KC hôm nay , các em sẽ kể những câu chuyện đã nghe , đã đọc về những con người có công chống lại nghèo đói , lạc hậu . -Kiểm tra hs tìm đọc truyện ở nhà như thế nào?
-Hs kể lại 1,2 đoạn trong câu chuyện Pa-xtơ
và em bé.
-Trả lời câu hỏi về ý nghĩa câu chuyện .
2-Hướng dẫn hs kể chuyện
a-Hướng dẫn hs hiểu yêu cầu của đề bài
-Gv gạch dưới những từ ngữ cần chú ý :
Hãy kể một câu chuyện đã đựơc nghe hoặc được đọc về những người đã góp sức mình chống lại đói nghèo , lạc hậu , vì hạnh phúc của nhân dân .
-Hs đọc đề bài .
-Một số hs giới thiệu câu chuyện định kể VD : Tôi múôn kể câu chuyện “ Người cha của hơn 8000 đứa trẻ” . Đó là chuyện về một linh mục giàu lòng nhân ái , đã nuôi tới 8000 đứa trẻ mồ côi và trẻ nghèo .
b-Hs thực hành KC , trao đổi về ý nghĩa câu chuyện -Trao đổi ý nghĩa câu chuyện . -Thi KC trước lớp .
-Hs xung phong cử đại diện thi kể .
-Hs kể xong , đều nói ý nghĩa câu chuyện của mình .
-Cả lớp và gv bình chọn người KC hay nhất .
3-Củng cố , dặn dò
-Dặn hs về nhà kể lại câu chuyện cho người thân nghe .
-Chuẩn bị bài sau – KC về một buổi sum họp đầm ấm
trong gia đình . -Nhận xét tiết học KHOA HỌC CAO SU I. MỤC TIÊU: Giúp HS: - Kể tên một số đồ dùng bằng.
- Nêu được các vật liệu để chế tạo ra cao su.
- Làm thí nghiệm để phát hiện ra tính chất của cao su. - Biết cách bảo quản những đồ dùng bằng cao su.
II. ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC:
- HS chuẩn bị bóng cao su và dây chun. - Hình minh họa trang 62, 63 SGK.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU:
Hoạt động dạy Hoạt động học
Hoạt động : Khởi động
• KTBC: Gọi 2 Hs lên bảng trả lời các câu
hỏi về nội dung bài trước, nhận xét và ghi điểm.
• GTB: Bài học hôm nay, chúng ta tìm hiểu
về “Cao su”.
Hoạt động 1 : Một số đồ dùng được làm bằng cao su - Hãy kể tên các đồ dùng bằng cao su mà em biết? - Ghi nhanh các đồ dùng lên bảng.
- Em thấy cao su có tính chất gì? Hoạt động 2 : Tính chất của cao su - Tổ chức cho HS hoạt động trong nhóm.
- Nhóm trưởng kiểm tra đồ dùng TN của mỗi nhóm. - Yêu cầu làm TN theo hướng dẫn của GV.
- Quan sát và hướng dẫn các nhóm.
+ Hãy nêu tính chất của thủy tinh?
+ Kể tên các đồ dùng làm bằng thủy tinh mà em biết?
- Nhắc lại, mở SGK trang 62, 63. - Tiếp nối nhau kể.
- HS trả lời.
- 4 nhóm HS hoạt động dưới sự điều khiển của GV.
- HS nghe GV hướng dẫn .
- Làm TN trong nhóm, thư kí ghi kết quả quan sát của các bạn.
- Qua các TN trên em thấy cao su cáo những tính chất gì?
* Kết luận : Cao su có hai loại: cao su tự nhiên và cao su
nhân tạo.
Hoạt động : Kết thúc
- Nhận xét tiết học, khen ngợi những HS tích cực tham gia xây dựng bài.
- Dặn về nhà học thuộc mục Bạn cần biết, chuẩn bị một số đồ dùng bằng nhựa vào tiết sau.
- HS nêu. - Lắng nghe.
KĨ THUẬT