II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
2/ DẠY-HỌC BÀI MỚI: 1 / Giới thiệu bài:
1 / Giới thiệu bài:
-GV giới thiệu trực tiếp
-HS nghe và nhắc lại tựa bài
2/ Hướng dẫn luyện tập Bài 1: Bài 1:
- GV y/c HS đọc đề bài và tự làm bài. - GV gọi HS nhận xét bài làm của bạn trên bảng.
- GV y/c 3 HS vừa lên bảng nêu rõ cách tính của mình.
- GV nhận xét và cho điểm HS.
Bài 2:
- GV y/c HS đọc đề bài tốn. - GV hỏi:
+ Muốn nhân một số thập phân với 10; 100; 1 000; … ta làm thế nào?
+ Muốn nhân một số thập phân với 0,1; 0,01; 0,001; … ta làm thế nào?
- GV y/c HS áp dụng quy tắc trên để thực hiện nhân nhẩm.
- GV gọi HS nhận xét bài làm của bạn trên bảng lớp, nếu bạn làm sai thì sửa lại cho đúng.
Bài 3
- GV y/c HS đọc đề bài tốn.
- GV y/c HS khá tự làm bài, sau đĩ hướng dẫn HS kém làm bài.
Câu hỏi hướng dẫn:
+ Bài tốn cho em biết gì và hỏi gì? + Muốn biết mua 3,5 kg đường cùng loại phải trả ít hơn mua 5kg đường bao nhiêu tiền, em phải biết gì?
+ Muốn tính được số tiền phải trả cho 3,5kg đường em phải biết được gì?
- HS đọc thầm đề bài trong SGK.
- 3 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp làm bài vào vở bài tập.
- HS nhận xét bài làm của bạn cả về cách đặt tính và kết quả tính.
- 3 HS lần lượt nêu trước lớp, HS cả lớp theo dõi và nhận xét.
- HS đọc thầm đề bài trong SGK. - HS trả lời.
- 3 HS lên bảng làm bài, mỗi HS một phần, HS cả lớp làm bài vào vở bài tập. - 1 HS nhận xét bài của bạn, HS cả lớp theo dõi và bổ sung ý kiến, sau đĩ 2 HS ngồi cạnh nhau đởi chéo vở để kiểm tra bài lẫn nhau.
- 1 HS đọc đề bài tốn trước lớp, HS cả lớp đọc thầm đề bài tốn trong SGK. - 1 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp làm bài vào vở bài tập.
+ Giá của 1kg đường tính như thế nào? - GV gọi HS nhận xét bài làm của bạn trên bảng.
Bài 4:
- GV y/c HS tự tính phần a).
- GV gọi HS nhận xét bài làm củabạn trên bảng.
- GV hướng dẫn HS nhận xét để rút ra qui tắc nhân một tổng các số thập phân với một số thập phân.
+ Hãy so sánh giá trị của hai biểu thức (a + b) x c và a x c + b x c khi
a = 2,4; b = 3,8; c = 1,2.
+ Hãy so sánh giá trị của hai biểu thức (a + b) x c và a x c + b x c khi
a = 6,5; b = 2,7; c = 0,8.
- Vậy khi ta thay chữ bằng số thì giá trị của hai biểu thức (a + b) x c và a x c + b x c như thế nào so với nhau?
- GV viết lên bảng:
(a + b) x c = a x c + b x c
- GV y/c HS nêu quy tắc nhân một tổng các số tự nhiên với một sơ tự nhiên.
- GV hỏi: Quy tắc trên cĩ đúng với các số thập phân khơng? Hãy giải thích ý kiến của em.
- GV kết luận: Khi cĩ một tổng các số thập phân nhân với một số thập phân, ta cĩ thể lấy từng số hạng của tổng nhân với số đĩ rồi cộng các kết quả lại với nhau.
- GV y/c HS vận dụng quy tắc vừa học để làm phần b)
- GV chữa bài và cho điểm HS.
- 1 HS nhận xét bài làm của bạn, HS cả lớp theo dõi và tự kiểm tra bài của mình.
- 1 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp làm bài vào vở bài tập để hồn thành bảng số.
- 1 HS nhận xét, nếu bạn làm sai thì sửa lại cho đúng.
- HS nhận xét theo hướng dẫn của GV.
- 1 HS nêu trước lớp. - HS nêu.
- HS nghe và nhớ quy tắc ngay tại lớp.
- 1 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp làm bài vào vở bài tập.
3. CỦNG CỐ, DẶN DỊ:
- GV tổng kết tiết học.
- Dặn dị HS về làm bài tập.
Tiết 62: LUYỆN TẬP CHUNG I/ MỤC TIÊU:
Giúp HS:
- Củng cố về phép cộng, phép trừ, phép nhân các số thập phân.
- Aùp dụng các tính chất của các phép tính đã học để tính giá trị của các biểu thức theo cách thuận tiện nhất.
- Giải bài tốn cĩ liên quan đến rút về đơn vị.
II/ ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC:
-Vở bài tập tốn ,vở ghi.
-Bảng con,viết,bút chì,thước kẻ
III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC:
HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC
1.KIỂM TRA BÀI CŨ:
- Gọi HS sửa bài 3 trang 7 -GV nhận xét PKTBC
-1HS lên bảng thực hiện mỗi em 1 cột . -HS nhận xét .
2. DẠY- HỌC BÀI MỚI:
2.1 Giới thiệu bài:
-GV giới thiệu trực tiếp
-HS nghe và nhắc lại tựa bài
2.2. Hướng dẫn luyện tập Bài 1:
- GV y/c HS tự tính giá trị các biểu thức. - GV gọi HS nhận xét bài làm của bạn trên bảng.
- GV nhận xét và cho điểm HS.
Bài 2:
- GV y/c HS đọc đề bài tốn.
- GV hỏi: Em hãy nêu dạng của các biểu thức trong bài.
- Bài tốn y/c em làm gì?
- Với biểu thức cĩ dạng một tổng nhân với một số em cĩ những cách tính nào?
- 2 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp làm bài vào vở bài tập.
- 1 HS nhận xét bài làm của bạn nếu bạn làm sai thì sửa lại cho đúng.
- HS đọc thầm đề bài trong SGK. - HS trả lời.
- Với biểu thức cĩ dạng một hiệu nhân với một số em cĩ các cách tính nào?
- GV y/c HS làm bài.
- GV chữa bài của HS trên bảng lớp, sau đĩ nhận xét và cho điểm HS.
Bài 3
- GV y/c HS tự làm bài.
- GV gọi HS nhận xét bài làm của bạn trên bảng.
- GV hỏi HS làm phần a): Vì sao em cho rằng cách làm của em là cách tính thuận tiện nhất? - GV y/c HS làm phần b giải thích cách nhẩm kết quả tìm x của mình. - GV nhận xét và cho điểm HS. Bài 4: - GV gọi 1 HS đọc đề bài tốn. - GV y/c HS làm bài.
- GV gọi HS nhận xét bài làm của bạn trên bảng.
- GV nhận xét và cho điểm HS.
- HS trả lời.
- 2 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp làm bài vào vở bài tập.
- HS cả lớp theo dõi GV chữa bài và tự kiểm tra bài của mình.
- 2 HS lên bảng làm bài, mỗi HS làm một phần.
- 1 HS nhận xét bài làm của bạn, HS cả lớp theo dõi và bổ sung ý kiến.
- HS giải thích.
- 1 HS đọc thành tiếng đề bài tốn trước lớp, HS cả lớp đọc thầm đề bài trong SGK.
- 1 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp làm bài vào vở bài tập.
- 1 HS nhận xét bài làm của bạn, HS cả lớp theo dõi và bổ sung ý kiến.
3. CỦNG CỐ, DẶN DỊ:
- GV tổng kết tiết học.
- Dặn dị HS về làm bài tập.
- Chuẩn bị bài sau: CHIA MỘT SỐ THẬP PHÂN CHO MỘT SỐ TỰ NHIÊN
Tiết 63: CHIA MỘT SỐ THẬP PHÂN CHO MỘT SỐ TỰ NHIÊN
I/ MỤC TIÊU:
Giúp HS:
- Biết cách thực hiên chia một số thập phân cho một số tự nhiên.
- Giải các bài tốn cĩ liên quan đến chia một số thập phân cho một số tự nhiên.
II/ ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC:
-Vở bài tập tốn ,vở ghi.
-Bảng con,viết,bút chì,thước kẻ
III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC:
HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC
1. KIỂM TRA BÀI CŨ:
- Gọi HS sửa bài 3 trang 7 -GV nhận xét PKTBC
-1HS lên bảng thực hiện mỗi em 1 cột .
-HS nhận xét .
2. DẠY- HỌC BÀI MỚI:
2.1. Giới thiệu bài:
-GV giới thiệu trực tiếp
-HS nghe và nhắc lại tựa bài
2.2.Hướng dẫn thực hiện chia một số thập phân cho một số tự nhiên
a) Ví dụ 1
*Hình thành phép tính
- GV nêu bài tốn ví dụ: Một sợi dây dài 8,4m được chia thành 4 đoạn bằng nhau. Hỏi mỗi đoạn dây dài bao nhiêu mét?
- GV hỏi: Để biết được mỗi đoạn dây dài bao nhiêu mét chúng ta phải làm như thế nào? - GV nêu: 8,4 : 4 là phép chia một số thập phân cho một số tự nhiên.
*Đi tìm kết quả
- GV y/c HS cả lớp trao đổi để tìm thương của phép chia 8,4 : 4. (Gợi ý: C huyển đơn vị để cĩ số đo viết dưới dạng số tự nhiên rồi thực hiện phép chia)
- GV hỏi: Vậy 8,4 chia 4 được bao nhiêu mét?
* Giới thiệu kĩ thuật tính
- GV nêu: Trong bài tốn trên để thực hiện
- HS nghe và tĩm tắt bài tốn. - HS trả lời.
- 2 HS ngồi cạnh nhau trao đổi với nhau để tìm cách chia.
8,4 : 4 các em phải đổi số đo 8,4m thành 84dm rồi thực hiện phép chia. Sau đĩ đổi đơn vị số đo kết quả từ 84dm = 8,4m. Làm như vậy khơng thuận tiện và rất mất thời gian nên người ta đã nghĩ ra cách đặt tính và thực hiện phép tính như sau:
- GV giới thiệu cách đặt tính và thực hiện phép chia 8,4 : 4 như SGK.
- GV y/c HS đặt tính và thực hiện phép tính 8,4 :4
- GV: Em hãy tìm điểm giống và khác nhau giữa cách thực hiện 2 phép tính 84 : 4 và 8,4 : 4.
- GV: Trong phép chia 8,4 : 4 = 2,1 chúng ta đã viết dấu phẩy ở thương 2,1 như thế nào?
b) Ví dụ 2
- GV nêu : Hãy đặt tính và tính 72,58 : 19. - GV y/c HS trên bảng trình bày cách thực hiện chia của mình.
- GV nhận xét phần thực hiện phép chia trên.
- GV hỏi: Hãy nêu lại cách viết dấu phẩy ở thương khi em thực hiện phép chia
72,58 : 19 = 3,82
- GV nhắc lại: Khi thực hiện chia một số thập phân cho một số tự nhiên, sau khi chia phần nguyên, ta phải đánh dấu phẩy vào bên phải thương rồi mới lấy tiếp phần thập phân để chia.