II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
3/ Hướng dẫn viết số đo độ dài dưới dạng số thập phân
I/ MỤC TIÊU:
Giúp HS:
- Ơn về bảng đơn vị đo độ dài: mối quan hệ giữa các đơn vị đo độ dài liền kề và quan hệ giữa các đơn vị đo thơng dụng.
- Luyện cách viết số đo độ dài dưới dạng số thập phân theo các đơn vị đo khác nhau.
II/ ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC:
- Bảng phụ
III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC:
HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC
1/ KIỂM TRA BÀI CŨ:
- Gọi HS sửa bài 3 trang 7 -GV nhận xét PKTBC
-1HS lên bảng thực hiện mỗi em 1 cột . -HS nhận xét .
2/ DẠY- HỌC BÀI MỚI:1/ Giới thiệu bài: 1/ Giới thiệu bài:
-GV giới thiệu trực tiếp
2/ Ơn tập về các đơn vị đo độ dàia) Bảng đơn vị đo độ dài a) Bảng đơn vị đo độ dài
- GV treo bảng đơn vị đo độ dài,
- HS nêu các đơn vị đo độ dài theo thứ tự - GV gọi 1 HS lên viết các đơn vị đo độ dài vào bảng.
b) Quan hệ giữa các đơn vị đo liền kề
- GV hỏi: Em hãy nêu mối quan hệ giữa mét và đề-ca-mét, giữa mét và đề-xi-mét.
- Hỏi tương tự với các đơn vị khác để hồn thành như phần Đồ dùng dạy – học đã nêu. - GV hỏi tổng quát: Em hãy nêu mối liên hệ giữa hai đơn vị đo độ dài liền kề nhau.
c) Quan hệ giữa các đơn vị đo thơng dụng
- GV y/c HS nêu mối quan hệ giữa mét với ki-lơ-mét, xăng-ti-mét, mi-li-mét.
- 1 HS nêu trước lớp, HS cả lớp theo dõi và nhận xét.
- 1 HS lên bảng viết. - HS nêu.
- HS nêu.
- HS lần lượt nêu.
3/ Hướng dẫn viết số đo độ dài dưới dạng số thập phân thập phân
a) Ví dụ 1
- GV nêu bài tốn: Viết số thập phân thích hợp vào chỗ chấm:
6m 4dm = … m
- GV y/c HS tìm số thập phân thích hợp để điền vào chỗ chấm trên.
- GV gọi 1 số HS phát biểu ý kiến, nhận xét ý kiến của HS và cho 1 HS cĩ kết quả điền đúng nêu cách tìm ra số thập phân thích hợp của mình.
- Nếu HS nêu cách làm như SGK,
- Nếu HS nêu cách khác hoặc nêu chưa rõ ràng thì GV hướng dẫn cho cả lớp làm lại.
b) Ví dụ 2
- GV tổ chức cho HS làm ví dụ 2 tương tự như ví dụ 1.
- Nhắc HS lưu ý: Phần phân số của hỗn số
1005 5
3 là 1005 nên khi viết thành số thập
phân thì chữ số 5 phải đứng ở hàng phần trăm, ta viết chữ số 0 vào hàng phần mười để cĩ:
3m 5cm = 31005 m = 3,05m.
- HS cả lớp trao đổi để tìm cách làm. - 1 HS nêu cách làm của mình trước lớp, HS cả lớp theo dõi và nhận xét.
- Một số trình bày cách so sánh của mình trước lớp, HS cả lớp theo dõi và bổ sung ý kiến.
- HS thực hiện.
4/ Luyện tập- thực hànhBài 1: Bài 1:
- GV y/c HS đọc đề bài và tự làm bài.
- GV gọi HS chữa bài của bạn trên bảng lớp. - GV nhận xét và cho điểm HS.
Bài 2:
- GV gọi HS đọc đề bài tốn.
- GV gọi 1 HS khá và y/c: Em hãy nêu cách viết 3m4dm dưới dạng số thập phân cĩ đơn vị là mét
- GV nêu lại cách làm cho HS và y/c cả lớp làm bài.
- GV chữa bài của HS trên bảng lớp, nhận xét và cho điểm HS.
Bài 3:
- GV y/c HS đọc đề bài và tự làm bài. - GV chữa bài và cho điểm HS.
- 2 HS lên bảng làm bài - HS nhận xét bài bạn - HS đọc đề bài trong SGK. - HS nêu. - 2 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp làm vào vở bài tập. - 3 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp làm vào vở bài tập 3/ CỦNG CỐ, DẶN DỊ: - GV tổng kết tiết học. - Dặn dị HS về làm bài tập. - Chuẩn bị bài sau: LUYỆN TẬP.
TUẦN 9:
TIẾT 41: LUYỆN TẬP I/ MỤC TIÊU: I/ MỤC TIÊU:
Giúp HS củng cố về:
- Cách viết số đo độ dài dưới dạng số thập phân trong các trường hợp đơn giản.
II/ ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC:
-Vở bài tập tốn ,vở ghi.
-Bảng con,viết,bút chì,thước kẻ
III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC:
HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC
1/ KIỂM TRA BÀI CŨ:
- Gọi HS sửa bài 3 trang 7 -GV nhận xét PKTBC
-1HS lên bảng thực hiện mỗi em 1 cột . -HS nhận xét .
2./ DẠY- HỌC BÀI MỚI:1/ Giới thiệu bài: 1/ Giới thiệu bài:
-GV giới thiệu trực tiếp
-HS nghe và nhắc lại tựa bài
2/ Hướng dẫn luyện tập Bài 1: