- Viết được đoạn văn khoảng 5 câu cĩ dùng dấu ngoặc kép(BT3) 2 Kĩ năng: Rèn kĩ năng sử dụng dấu ngoặc kép.
TL HOẠT ĐỘNG GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG HỌC SINH BỔ SUNG 35/* HĐ : Hướng dẫn HS làm bài.
3) Củng cố Dặn dị : 2/ Về đọc, học bài Chuẩn bị bài sau Nhận xét tiết học.
TL HOẠT ĐỘNG GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG HỌC SINH BỔ SUNG 35/* HĐ : Hướng dẫn HS làm bài.
- GV viết đề bài lên bảng
- GV nhắc nhở HS một số điều cần thiết: cách trình bày, cách dùng từ, đặt câu….
- GV theo dõi, quan sát HS làm bài
- GV thu bài khi hết giờ
1 HS đọc to, lớp đọc thầm HS lắng nghe + đọc thầm lại đề văn HS làm bài HS nộp bài 3) Củng cố - Dặn dị : 2/ Nhận xét tiết học. Về đọc, học bài.
Ngày soạn:…./…../….. Ngày dạy:……/……/…… KẾ HOẠCH DẠY HỌC ****** TUẦN 29 MỘT VỤ ĐẮM TAØU I./ MỤC TIÊU :
1) Đọc trơi trảy, diễn cảm tồn bài, đọc đúng các từ phiên âm tiếng nước ngồi: Li-vơ-pun, Ma-ri-ơ, Giu-li-ét-ta.
2) Hiểu được ý nghĩa của câu chuyện: Ca ngợi tình bạn giữa Ma-ri-ơ và Giu-li-ét- ta; sự ân cần, dịu dàng của Giu-li-ét-ta; đức hi sinh cao thượng của cậu bé Ma-ri-ơ (trả lời được câu hỏi trong SGK).
II./ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :
- Tranh minh họa chủ điểm và bài đọc trong SGK.
III./ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU :
1)Kiểm tra bài cũ : (4 / )
Gọi HS lần lượt đọc từng phần và trả lời câu hỏi trong SGK. HS theo dõi, nhậnh xét, đánh giá.
GV nhận xét, ghi điểm.
2) Bài mới : 31/
a/ Giới thiệu bài : 1/ b/ Các hoạt động :
TL HOẠT ĐỘNG GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG HỌC SINH BỔ SUNG
13/
10/
*HĐ1 : Luyện đọc.
- Gọi HS đọc mẫu
- Yêu cầu Hs quan sát tranh và cho biết bức tranh vẽ cảnh gì ? - Chia 5 đoạn yêu cầu HS đọc lần lượt đọc nối tiếp
+ Lần 1 : Sửa phát âm.
+ Lần 2 : Kết hợp giải nghĩa từ. + Lần 3 : Luyện đọc từ khĩ. - Yêu cầu HS đọc theo cặp - Gọi HS đọc tồn bài.
- Hướng dẫn cách đọc và đọc mẫu tồn bài.
*HĐ2 : Tìm hiểu bài.
- Yêu cầu HS đọc, trả lời câu hỏi và nêu ý chính của từng đoạn - Sau mỗi lần HS trả lời, GV nhận xét điều chỉnh, bổ sung.
- Nội dung bài văn cho ta biết gì ?
1 HS đọc, cả lớp đọc thầm. Vài HS nêu Chia đoạn. 5 HS đọc. 5 HS đọc. 5 HS đọc. Đọc trong nhĩm. 1 HS đọc. Lắng nghe.
Đọc, lần lượt trả lời từng câu hỏi.
10/ - Nhận xét, bổ sung rút ra bài học. (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
*HĐ3 : Đọc diễn cảm.
- Yêu cầu HS nối tiếp đọc từng đoạn văn.
- Yêu cầu HS tìm cách đọc hay. - Hướng dẫn đọc diễn cảm và đọc mẫu.
- Yêu cầu HS luyện đọc theo cặp. - Tổ chức cho HS thi đọc diễn cảm.
- Nhận xét, khen ngợi.
Vài HS nêu, nhận xét, bổ sung.
Đọc nối tiếp. Nêu cách đọc. Lắng nghe. Đọc trong nhĩm. Đọc theo yêu cầu. Nhận xét, đánh giá.
3) Củng cố - Dặn dị : 2/
Nhận xét tiết học. Về đọc, học bài. Chuẩn bị bài sau.
RÚT KINH NGHIỆM
--- ---
Ngày soạn:…./…../….. Ngày dạy:……/……/…… KẾ HOẠCH DẠY HỌC ****** CON GÁI I./ MỤC TIÊU :
1) Đọc lưu lốt, diễn cảm bài văn với giọng kể thủ thỉ, tâm tình phù hợp với cách kể sự việc theo cách nhìn, cách nghĩ của cơ bé Mơ.
2) Hiểu được ý nghĩa của bài: Phê phán tư tưởng lạc hậu “trọng nam khinh nữ”. Khen ngợi cơ bé Mơ học giỏi, chăm làm, dũng cảm cứu bạn, (Trả lời được câu hỏi SGK).
II./ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :
- Tranh minh họa bài đọc trong SGK.
III./ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU :
1)Kiểm tra bài cũ : (4 / )
Gọi HS lần lượt đọc từng phần và trả lời câu hỏi trong SGK. HS theo dõi, nhậnh xét, đánh giá.
GV nhận xét, ghi điểm.
2) Bài mới : 31/
a/ Giới thiệu bài : 1/ b/ Các hoạt động :