III. Các hoạt động:
2.Kĩ năng : Rèn kĩ năng đọc, lập bảng thống kê và nêu nhận xét 3 Thái độ: Giáo dục học sinh tính chính xác, khoa học.
3. Thái độ: - Giáo dục học sinh tính chính xác, khoa học.
II. Chuẩn bị:
+ GV: - Bút dạ + 4, 5 tờ giấy trắng khổ to (khơng kẻ bảng thống kê) để học sinh tự lập (theo yêu cầu của BT2).
- 3, 4 tờ phiếu phơtơ nội dung BT3. + HS: SGK, nháp
III. Các hoạt động:
TG HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
1’ 1’ 3’ 37’ 7’ 15’ 1. Khởi động: 2. Kiểm tra bài cũ: 3. Giới thiệu bài mới:
4. Phát triển các hoạt động:
Hoạt động 1: Kiểm tra học thuộc lịng.
- Giáo viên chọn một số bài thơ, đoạn văn thuộc các chủ điểm đã học trong năm để kiểm tra khả năng học thuộc lịng của học sinh. - Giáo viên nhận xét, cho điểm.
Hoạt động 2: Dựa vào các số
liệu đã cho, lập bảng thống kê … - Giáo viên hỏi học sinh:
+ Các số liệu về tình hình phát triển giáo dục của nước ta trong mỗi năm học được thống kê theo những mặt nào?
+ Bảng thống kê cần lập gồm mấy cột?
- Giáo viên phát bút dạ + giấy
+ Hát
- Lần lượt từng học sinh đọc thuộc lịng trước lớp những bài thơ, đoạn văn khác nhau.
- 1 học sinh đọc yêu cầu của bài. Cả lớp đọc thầm lại.
+ Số trường – Số phịng học – Số học sinh – Tỉ lệ học sinh dân tộc ít người.
+ Gồm 5 cột. Đĩ là các cột sau: Năm học – Số trường – Số phịng học – Số học sinh – Tỉ lệ học sinh dân tộc ít người.
- Học sinh là việc cá nhân hoặc trao đổi theo cặp – các em tự lập bảng thống kê vào vở hoặc trên nháp. - Những học sinh làm bài trên giấy
trắng khổ to cho 4, 5 học sinh làm bài.
- Giáo viên nhận xét, bổ sung, chốt lại lời giải đúng.
- Giáo viên chấm điểm một số bài làm tốt.
- Giáo viên hỏi học sinh: So sánh bảng thống kê đã lập với bảng liệt kê trong SGK, em thấy cĩ điểm gì khác nhau?
Lời giải
trình bày bảng thống kê. - Cả lớp nhận xét.
- Bảng thống kê đã lập cho thấy một kết quả cĩ tính so sánh rất rõ rệt giữa các năm học.
- Cả lớp sửa bài theo lời giải đúng.
Năm học Số trường phịng họcSố học sinhSố
Tỉ lệ học sinh dân tộc ít người 1998 – 1999 13.076 199.310 10.250.214 16.1% 1999 – 2000 13.387 206.849 10.063.025 16.4% 2000 – 2001 13.738 212.419 9.751.413 16.9% 2001 – 2002 13.897 216.392 9.311.010 17.5% Hoạt động 3: Quan bảng thống kê, em rút ra những nhận xét gì? Chọn những nhận xét đúng. (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
- 1 học sinh đọc tồn văn yêu cầu của bài. Cả lớp đọc thầm theo.
Học sinh đọc kĩ từng câu hỏi, xem bảng thống kê đã lập ở BT2, khoanh trịn chữ cái trước câu trả lời đúng trong SGK
- Giáo viên phát riêng bút dạ và 3, 4 tờ phiếu khổ to cho 3, 4 học sinh.
- Giáo viên nhận xét, chốt lại lời giải đúng.
- Những học sinh làm bài trên phiếu dán bài lên bảng lớp, trình bày kết quả. Cả lớp nhận xét.
Lời giải - Cả lớp sửa bài theo lời giải đúng. a) Số trường tiểu học mỗi năm tăng hay giảm? a1) Tăng
b) Số học sinh tiểu học mỗi năm tăng hay giảm? b2) Giảm
c) Diện tích phịng học dành cho học sinh mỗi năm một tăng
hay giảm? c1) Tăng d) Tỉ lệ học sinh dân tộc ít người mỗi năm một tăng hay giảm? d1) Tăng
5. Tổng kết - dặn dị:
- Giáo viên nhận xét tiết học. 1' - Yêu cầu những học sinh làm
BT2 chưa đúng về nhà lập lại vào vở bảng thống kê; chuẩn bị học tiết 3 bằng cách đọc lại các bài về
Câu ghép, Cách nối các vế câu ghép, Nối các vế câu ghép bằng QHT (tr.8, 14, 23, 36, 42, 48, 57, 69 Tiếng Việt 5, tập hai).
RÚT KINH NGHIỆM
... ... ... ...
Ngày soạn:…./…../…….. Ngày dạy:…../…../…….. TUẦN:35 TIẾT:70 TIẾT 4 I. Mục tiêu: