II. Từ ngữ và câu trong đoạn văn.
2. Cách trình bày nội dung đoạn văn
?Vậy theo em đoạn văn là gì.
* Đoạn văn là đơn vị trực tiếp tạo nên văn bản .
Về hình thức :viết hoa lùi đầu dòng và có dấu chấm xuống dòng .
Về nd: thờng biểu đạt một ý tơng đối hoàn chỉnh .
- Giáo viên nói thêm :đoạn văn là đơn vị trên câu , có vai trò quan trọng trong việc tạo lập văn bản
-Yêu cầu học sinh đọc thầm đoạn văn 1
?Tìm từ ngữ có tác dụng duy trì đối t- ợng trong văn bản
* Từ ngữ chủ đề là các từ đợc dùng làm đề mục hoặc lặp lại nhiều lần nhằm duy trì đối tợng đợc nói đến. - Gọi học sinh đọc đoạn văn hai. ? tìm câu then chốt của đoạn văn
? Tại sao em biết đó là câu then chốt của đoạn văn .
? Từ tìm hiểu trên em thấy câu chủ đề là gì.
? Chúng đóng vai trò gì trong văn bản ? Các câu khác có mối quan hệ nh thế nào đối với câu chủ đề.
* Câu chủ đề định hớng nội dung cho cả đoạn văn ...
- Cho học sinh đọc ghi nhớ
- Cho học sinh xem lại các đoạn văn
xuống dòng.
-Học sinh khái quá
3. Kết luận :
*Ghi nhớ( ý1sgk-tr36)
học sinh đọc ghi nhớ .
II. Từ ngữ và câu trong đoạn văn .
1. Từ ngữ chủ đề và câu chủ đề của đoạn văn . của đoạn văn .
a. Ví dụ
-H/s đọc đoạn văn
b. Nhận xét :
-Từ ngữ có tác dụng duy trì đối tợng của đoạn văn là Ngô Tất Tố. Các câu trong đoạn dều thuyết minh cho đối t- ợng này. Từ này đợc lặp lại, có lúc đ- ợc thay thế là ông.
-H/s đọc đoạn văn.
- Câu: ''Tắt đèn'' là tác phẩm tiêu biểu nhất của Ngô Tất Tố.
+ Vì nó mang ý khái quát của cả đoạn. (về nội dung)
+ Lời lẽ ngắn gọn, thờng có đủ 2 thành phần chính(về hình thức)
- Học sinh khái quát.
- Các câu khác trong đoạn văn có mối quan hệ chặt chẽ về ý nghĩa với câu chủ đề (quan hệ chính - phụ)
c. Kết luận
*Ghi nhớ: (ý 2 - Tr 36)
- Học sinh đọc ghi nhớ
2. Cách trình bày nội dung đoạn văn văn
10'
15'
mục I,II SGK
? Cho biết đoạn văn nào có câu chủ đề và đoạn văn nào không có câu chủ đề * Đoạn văn có thể có hoặc không có câu chủ đề.
? Vị trí của câu chủ đề trong mối đoạn. * câu chủ đề có thể nằm ở đầu hoặc cuối đoạn văn.
? Cho biết cách trình bày ý ở mỗi đoạn văn.
- Giáo viên chốt lại:
+ Đoạn 1 trình bày theo cách song hành
+ Đoạn 2 trình bày theo cách diễn dịch + Đoạn 3 trình bày theo cách quy nạp. * Các câu trong đoạn văn triển khai và làm sáng tỏ chủ đề bằng cách song hành, diễn dịch, quy nạp.
? Vậy em hãy nêu cách trình bày nội dung đoạn văn .
? Nội dung bài học cần ghi nhớ mấy ý. - Cho học sinh đọc ghi nhớ
- Nhấn mạnh ghi nhớ
? Văn bản sau đây có thể chia thành mấy ý? Mỗi ý đợc diễn đạt băng mấy đoạn văn .
? Hãy phân tích cách trình bày nội dung trong 3 đoạn văn.
Học sinh tìm hiểu các đoạn văn (mục I, II - SGK )
b. Nhận xét:
- Đoạn văn 1 (mụcI) không có câu chủ đề
- Đọan văn 2 (mụcI) có câu chủ đề - Đoạn văn 3 (mụcII) có câu chủ đề - Đoạn 2 câu chủ đề nằm ở đầu đoạn - Đoạn 3 câu chủ đề nằm ở cuối đoạn. - Đoạn 1: Các ý đợc lần lợt trình bày trong các câu bình đẳng với nhau. - Đoạn 2: ý chính nằm trong câu chủ đề ở đầu đoạn, các câu tiếp theo cụ thể hoá ý chính (chính - phụ)
- Đoạn 3: ý chính nằm trong câu chủ đề ở cuối đoạn văn, cac câu trớc nó nêu ý cụ thể. câu chủ đề chốt lại (phụ - chính).
- Học sinh khái quát.