II. Đọc Hiểu văn bản
b) Về nội dung *Ghi nhớ SGK tr
*Ghi nhớ -SGK tr80
- Học sinh đọc ghi nhớ trong SGK
III. Luyện tập
- Học sinh bộc lộ
- Con ngời muốn tốt đẹp không đợc hoang tởng và thực dụng mà cần tỉnh táo và cao thợng
- Sử dụng tiếng cời khôi hài để giễu cợt cái hoang tởng và tầm thờng đề cao cái thực tế và cao thợng
IV. Củng cố: (4')
? Nhắc lại ghi nhớ của bài.
? Phát biểu bài học cho bản thân: học đợc đặc điểm gì và rút ra kinh nghiệm nh thế nào qua 2 nhân vật
? Nhận xét về bức tranh, tả, kể, biểu cảm về 2 nhân vật
V. H ớng dẫn học ở nhà: (2') 1. Điền vào bảng so sánh:
- Chân dung ngoại hình - Mục đích chuyến đi - Những đặc điểm tốt đáng khen - Những khuyết điểm đáng trách, chê cời - Đặc điểm tính cách nổi bật - Giải thích nguyên nhân
2. Học thuộc ghi nhớ, tìm đọc tiểu thuyết ''Đôn Ki-hô-tê'' 3. Soạn ''Chiếc lá cuối cùng''
Tiết 27 Ngày soạn: 11/10/2006 Ngày dạy: 21/10/2006
A. Mục tiêu.
- Học sinh hiểu thế nào là tình thái từ
- Biết sử dụng tình thái từ phù hợp với tình huống giao tiếp - Rèn kĩ năng xử dụng tình thái từ trong giáo tiếp.
B. Chuẩn bị.
- Giáo viên: Bảng phụ ghi bài tập nhanh phần I - Học sinh: tìm hiểu bài.
C.Tiến trình bài dạy.
I. Tổ chức lớp: (1')
II. Kiểm tra bài cũ :(5')
? Thế nào là trợ từ, thán từ? Cho 2 ví dụ ''có, những'' để phân biệt trợ từ với từ loại khác.
? Có mấy loại thán từ? đặc tính ngữ pháp của chúng. ? Giải bài tập 5, 6 (SGK- tr72)
- Giáo viên cho học sinh nhận xét bài của bạn làm. - Giáo viên nhận xét, cho điểm.
III.Bài mới.
T/g Hoạt động của thầy và trò Nội dung kiến thức
10'
- Cho học sinh đọc ví dụ sgk mục I
? Nếu bỏ từ in đậm trong các câu a, b, c thì ý nghĩa của câu có gì thay đổi không.
? Vì sao.
? Vậy vai trò của các từ in đậm này là gì.
* Các từ in đậm dùng để tạo câu nghi vấn, cầu khiến, cảm thán.
? ở ví dụ d, từ ''ạ'' biểu thị sắc thái tình cảm gì của ngời nói.
* Từ ''ạ'' biểu thị sắc thái tình cảm : lễ phép, kính trọng của ngời nói. ? Những từ in đậm kể trên là tình thái từ, vậy thế nào là tình thái từ. ? Hãy tìm các từ tơng tự với các từ in đậm.