1. Ví dụ 2. Nhận xét
+ C6: Câu này lợc CN ở vế 2
+ C1: Hàng năm cứ vào cuối thu, lá /ngoài đ ờng rụng nhiều và trên không không có những đám mây bàng bạc, lòng tôi/ lại náo nức những kỉ niệm miên man của buổi tựu tr ờng . + C3: Những ý tởng ấy tôi/ ch a lần nào ghi lên giấy, vì hồi ấy tôi/ không biết ghi và ngày nay tôi/ không nhớ hết. - Các vế trong C1, C3, C6 nối với nhau bằng quan hệ từ: vì, và, nhng
- Các vế trong câu 7 (vế 1 và vế 2) nối với nhau bằng quan hệ từ: vì
- Vế 2 và vế 3 trong câu 7: không dùng từ nối (dùng dấu:)
VD:
- Hắn vốn không a lão Hạc / bởi vì lão lơng thiện quá. (nối bằng quan hệ từ bởi vì)
- Mẹ tôi cầm nón vẫy tôi, vài giây sau, tôi đuổi kịp (nối bằng dấu phẩy)
- Khi 2 ngời lên trên gác / thì Giôn-xi đang ngủ. (nối bằng cặp quan hệ từ: khi-thì)
15' * Có 2 cách nối: * Có 2 cách nối: - Nối bằng từ có tác dụng nối + Nối bằng quan hệ từ + Nối bằng cặp quan hệ từ + Nối bằng cặp từ hô ứng (phó từ, chỉ từ, đại từ)
- Không dùng từ nối giữa các vế, th- ờng dùng dấu phẩy hoặc dấu (:)
- Gọi học sinh đọc ghi nhớ
? Tìm các câu ghép, cho biết trong mỗi câu ghép, các vế câu đợc nối bằng cách nào.
- Giáo viên hớng dẫn làm bài tập 2, 3 ? Hãy đặt câu ghép với cặp quan hệ từ.
? Chuyển thành câu ghép mới
Hoặc: Nếu quê anh có nhiều dừa thì quê tôi có nhiều núi.
- Nớc dâng cao bao nhiêu, đồi núi dâng cao bấy nhiêu (nối bằng cặp đại từ bao nhiêu - bấy nhiêu hoặc bằng dấu phẩy) 3. Kết luận * Ghi nhớ. - Học sinh đọc ghi nhớ III. Luyện tập. 1. Bài tập 1
a) U van Dần, u lạy Dần! (nối bằng dấu phẩy)
- Dần hãy để chị đi với u... (nối bằng dấu phẩy)
- Sáng ngày ngời ta ... thơng không? (nối bằng dấu phẩy)
- Nếu Dần không buông ... nữa đấy. (nối bằng dấu phẩy)
b) - Cô tôi cha ... không ra tiếng (nối bằng dấu phẩy)
- Giá những cổ tục ... mới thôi (nối bằng dấu phẩy)
c) Tôi lại im lặng ... cay cay (bằng dấu:)
2. Bài tập 2, 3
- Vì trời ma to nên đờng rất trơn. → Trời ma to nên đờng rất trơn. → Đờng rất trơn vì trời ma to.
(Học sinh thi giữa các nhóm theo hớng dẫn của giáo viên)
IV. Củng cố: (3')
- Nhắc lại 2 ghi nhớ của bài: k/niệm câu ghép và cách nối các vế của câu ghép.
V. H ớng dẫn học ở nhà: (1') - Học thuộc 2 ghi nhớ.
- Tiếp tục làm bài tập 4,5 SGK tr114; xem trớc bài ''CG''
Tiết 44 Ngày soạn: 15/11/2006 Ngày dạy: 22/11/2006
Tập làm văn : tìm hiểu chung về văn thuyết minh
A. Mục tiêu.
- Học sinh hiểu đợc vai trò, vị trí và đặc điểm của văn bản thuyết minh trong đời sống con ngời.
- Phân biệt văn bản thuyết minh với các văn bản tự sự, miêu tả, biểu cảm, nghị luận
- Rèn luyện kĩ năng viết và phân tích văn bản thuyết minh.
B. Chuẩn bị.
- Giáo viên: Xem lại đặc điểm của văn bản tự sự, miêu tả để so sánh, sách hớng dẫn du lịch,xem lại băng hình tiết dạy mẫu.
- Học sinh: Xem trớc bài ở nhà, phiếu học tập
C.Tiến trình bài dạy.
I. Tổ chức lớp: (1')
II. Kiểm tra bài cũ :(5')
? Kể tên các thể loại văn bản đã học từ lớp 6 thuộc phân môn tập làm văn? Đặc điểm của từng thể loại.
III.Bài mới.
- Giới thiệu bài: Cuốn sách hớng dẫn du lịch, nhãn thuốc, giới thiệu tác giả →văn bản thuyết minh .
T/g Hoạt động của thầy và trò Nội dung kiến thức
? Mỗi văn bản trình bày những vấn đề gì, giới thiệu, giải thích điều gì.
I. Tìm hiểu chung về văn bản thuyết minh
1. Ví dụ 2. Nhận xét
- ''Cây dừa Bình định'' trình bày ích lợi của cây dừa mà cây khác không có. Cây dừa vùng khác cũng ích lợi nh thế nhng
10/
10/
? Vậy em thấy các văn bản này có đặc điểm chung nh thế nào
* Các văn bản này cung cấp tri thức về đặc điểm , tính chất, nguyên nhân về một sự vật, hiện tợng trong đời sống bằng phơng thức trình bày, giới thiệu giải thích.
? Em thờnggặp các loại văn bản đó ở đâu.
* Loại văn bản này rất thông dụng trong mọi lĩnh vực của đời sống.