1. ổn định tổ chức
- Kiểm tra sĩ số.
2. Kiểm tra bài cũ
- Hãy phân biệt các dạng tài nguyên thiên nhiên? Cho VD ?
- Vì sao phải sử dụng tiết kiệm và hợp lí nguồn tài nguyên thiên nhiên? Sử dụng hợp lí tài nguyên rừng có ảnh hởng nh thế nào tới các tài nguyên khác (VD nh tài nguyên đất và nớc)
3. Bài mới
Hoạt động 1: ý nghĩa của việc khôi phục môi trờng và giữ gìn thiên nhiên hoang dã
Hoạt động của GV Hoạt động của HS
- Vì sao cần phải khôi phục và giữ gìn thiên nhiên hoang dã?
- GV giới thiệu thêm về nạn phá rừng: Đầu thế kỉ XX, S rừng thế giới là 6 tỉ ha, năm 1958 là 4,4 tỉ ha, năm 1973 là 3,8 tỉ ha, năm 1995 là 2,3 tỉ ha.
Việt Nam tốc độ mất rừng 200.000 ha/năm.
- Vì sao gìn giữ thiên nhiên hoang dã là góp phần giữ cân bằng sinh thái?
- HS nghiên cứu SGK, kết hợp với kiến thức bài trớc và trả lời câu hỏi.
Kết luận:
- Môi trờng đạng bị suy thoái.
- Gìn giữ thiên nhiên hoang dã là bảo vệ các loài sinh vật và môi trờng sống của chúng tránh ô nhiễm môi trờng, luc lụt, hạn hán, ... góp phần giữ cân bằng sinh thái.
Hoạt động 2: Các biện pháp bảo vệ thiên nhiên
Hoạt động của GV Hoạt động của HS
- GV treo các tranh ảnh H 59 không có chú thích vào khổ giấy to. yêu cầu HS chọn những mảnh hìa in sẵn chữ gắn vào tranh sao cho phù hợp.
- Nêu các biện pháp chủ yếu bảo vệ thiên nhiên hoang dã?
- GV phân biệt cho SH khu bảo tồn thiên nhiên và vờn quốc gia.
- Kể tên các vờn quốc gia ở Việt Nam? - Kể tên những sinh vật có tên trong sách đỏ cần đợc bảo vệ?
- GV yêu cầu HS hoàn thành cột 2, bảng 59 SGK.
- GV nhận xét và đa ra đáp án đúng.
- Các nhóm quan sát tranh tìm hiểu ý nghĩa, gắn các mảnh bìa thể hiện nội dung.
- HS khái quát kiến thức trong H 59, trả lời câu hỏi và rút ra kết luận.
+ Vờn quốc gia Ba Bể, Ba Vì, Cát Bà, Bến én, Côn Đảo, Cúc Phơng...
+ Sao la, sếu đầu đỏ....
- HS nghiên cứu nội dung các biện pháp, trao đổi nhóm điền các biện vào bảng 59, kẻ vào vở bài tập:
+ Cải tạo khí hậu, hạn chế xói mòn đất, hạn chế hạn hán, lũ lụt...
rộng S trồng trọt, tăng năng suất cây trồng.
+ Tăng độ màu mỡ cho đất, phủ xanh vùng đất trống bỏ hoang, phân hữu cơ đợc xử lí đúng kĩ thuật, không mang mầm bệnh cho ngời và động vật.
+ Làm đất không bị cạn kiẹtt nguồn dinh dỡng, tận dụng hiệu suất sử dụng đất, tăng năng suất cây trồng.
+ Đem lại lợi ích kinh tế, có đủ kinh phí đầu t cho cải tạo đất.
Kết luận:
1. Bảo vệ tài nguyên sinh vật - SGK trang 178.
2. Cải tạo các hệ sinh thái bị thoái hoá Bảng 59 đã hoàn thành.
Hoạt động 3: Vai trò của học sinh trong việc bảo vệ thiên nhiên hoang dã
Hoạt động của GV Hoạt động của HS
- Cho HS thảo luận bài tập:
+ Trách nhiệm của HS trong việc bảo vệ thiên nhiên.
+ Tuyên truyền nh thế nào cho mọi ngời cùng hành động để bảo vệ thiên nhiên.
- HS thảo luận và nêu đợc:
+ Không vứt rác bừa bãi, tích cực tham gia vệ sinh công cộng, vệ sinh công viên, trờng học, đờng phố... + Không chặt phá cây cối bừa bãi, tích cực trồng cây, chăm sóc và bảo vệ cây.
+ Tuyên truyền về giá trị của thiên nhiên và mục đích bảo vệ thiên nhiên cho bạn bè và cộng đồng.
4. Củng cố
- Yêu cầu HS trả lời câu 1, 2 SGK trang 179.
5. Hớng dẫn học bài ở nhà
- Học bài và trả lời câu hỏi SGK. - Tìm hiểu việc bảo vệ hệ sinh thái.
Tuần 33 Ngày soạn: 10/4/2015
Tiết 63 Ngày dạy: 13/4/2015
Bài 60: Bảo vệ đa dạng các hệ sinh thái I. MỤC TIấU BÀI HỌC:
1. Kiến thức:
- Học sinh phải hiểu đợc khái niệm công nghệ tế bào, nắm đợc những giai đoạn chủ yếu của công nghệ tế bào và hiểu đợc tại sao cần thực hiện các công nghệ đó.
- Trình bày đợc những u điểm của nhân giống vô tính trong ống nghiệm và phơng hớng ứng dụng phơng pháp nuôi cấy mô và tế bào trong chọn giống.
- Học sinh phải nắm đợc sự cần thiết phải có luật bảo vệ môi trờng. - Những nội dung chính của luật bảo vệ môi trờng.
- Trách nhiệm của mỗi HS nói riêng, mỗi ngời dân nói chung trong việc chấp hành luật.
2. Kỹ năng:
- Rốn KN phõn tớch, so sỏnh, ghi nhớ.
3. Thỏi độ:
-GD lũng say mờ mụn học
II. CÁC KĨ NĂNG SỐNG CƠ BẢN ĐƯỢC GIÁO DỤC TRONG BÀI.
- Kĩ năng tự tin khi trỡnh bày ý kiến trước nhúm, tổ, lớp.
- Kĩ năng lắng nghe tớch cực, trỡnh bày suy nghĩ/ ý tưởng khi thảo luận - Kĩ năng tỡm kiếm và xử lớ thụng tin, phõn tớch và trả lời cõu hỏi SGK.
III. CÁC PHƯƠNG PHÁP/ KĨ THUẬT DẠY HỌC TÍCH CỰC Cể THỂ SỬ DỤNG.
- Động nóo
- Vấn đỏp – tỡm tũi.
- Tranh phóng to hình 31 SGK.
V. TIẾN TRèNH DẠY HỌC.
13. Ổn định tổ chức:14. Kiểm tra bài cũ: 14. Kiểm tra bài cũ:
Kiểm tra câu 1,2 3 SGK trang 88.
15. Khỏm phỏ:
Di truyền học đợc ứng dụng trong khoa học chọn giống. Nhiệm vụ vủa ngành chọn giống là cải tiến giống hiện có tạo ra những giống mới nhằm đáp ứng yêu cầu sản xuất và đời sống. Bằng các phơng pháp lai tạo giống và gây đột biến nhân tạo, đặc biệt là kĩ thuật gen các nhà chọn giống đã có thể chủ động tạo nguồn biến dị cho chọn giống đồng thời đề ra các phơng pháp chọn lọc tốt nhất để củng cố và tăng cờng những tính trạng mong muốn.
- Kiểm tra sĩ số.
2. Kiểm tra bài cũ
- Kiểm tra theo câu hỏi 1, 2 trang 179 SGK.
3. Bài mới