II. Ph nt lu n: ậ
Hoạt động 2: Các tác nhân chủ yếu gây ô nhiễm
Hoạt động của GV Hoạt động của HS
- GV cho HS hoàn thành bảng 55 SGK. - GV thông báo đáp án đúng.
- GV mở rộng: có bảo vệ đợc môi trờng không bị ô nhiễm thì các thế hê hiện tại và tơng lai mới đợc sống trong bầu không khí trong lành, đó là sự bền vững.
- HS điền nhanh kết quả vào bảng 55 kẻ sẵn vào vở bài tập.
- Đại diện nhóm nêu kết quả và nêu đợc: 1- a, b, d, e, i, l, n, o ,p.
2- c, d, e, g, i, k, l, m, o. 3- g, k, l, n.
4- g, k, l...
5- HS ghi thêm kết quả
=> Kết luận: Biện pháp hạn chế ô nhiễm môi tr- ờng (SGK bảng 55).
4. Củng cố
- Cho HS đọc ghi nhớ và trả lời các câu hỏi SGK.
5. Hớng dẫn học bài ở nhà
- Học bài và trả lời câu hỏi 1, 2 SGK trang 169.
- Các nhóm chuẩn bị nội dung: điều tra tình trạng ô nhiễm môi trờng ở các bảng 56.1 tới 56.3 SGK.
Tuần 31 Ngày soạn: 25/03/2015
Tiết 59 + 60 Ngày dạy: 30/03/2015
Bài 56 - 57: Thực hành
Tìm hiểu tình hình môi trờng ở địa phơng I. MỤC TIấU BÀI HỌC:
1. Kiến thức:
- Học sinh chỉ ra các nguyên nhân gây ô nhiễm môi trờng ở địa phơng và từ đó đề xuất đợc các biện pháp khắc phục.
- Nâng cao nhận thức của HS đối với công tác chống ô nhiễm môi trờng.
2. Kỹ năng:
- Rốn KN phõn tớch, so sỏnh, ghi nhớ.
3. Thỏi độ:
-GD lũng say mờ mụn học
II. CÁC KĨ NĂNG SỐNG CƠ BẢN ĐƯỢC GIÁO DỤC TRONG BÀI.
Kĩ năng thực hành. Kĩ năng tự tin khi trỡnh bày ý kiến trước nhúm, tổ, lớp. - Kĩ năng tỡm kiếm và xử lớ thụng tin.
- Kĩ năng liờn hệ thực tế.
III. CÁC PHƯƠNG PHÁP/ KĨ THUẬT DẠY HỌC TÍCH CỰC Cể THỂ SỬ DỤNG.
- Động nóo
- Quan sỏt, tỡm tũi.
IV. PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC
- Giấy bút.
- Kẻ sẵn từ ở nhà các bảng theo mẫu trong bài vào giấy khổ to. V. Cách tiến hành
Bài thực hành tiến hành trong 2 tiết:
- Tiết 1: Hớng dẫn điều tra môi trờng. - Tiết 2: Báo cáo tại lớp.
Tiến hành:
Hoạt động 1: Hớng dẫn điều tra môi trờng
Hoạt động của GV Hoạt động của HS
- Chọn môi trờng để điều tra
+ GV lu ý: Tuỳ từng địa phơng mà đề xuất địa điểm điều tra:
VD: ở Hải Dơng sông Bạch Đằng bị ô nhiễm, một khu chợ, một khu dân c...
- GV hớng dẫn nội dung bảng 56.1 - Yêu cầu HS:
+ Tìm hiểu nhân tố vô sinh, hữu sinh .
+ Con ngời có những hoạt động nào gây ô nhiễm môi trờng.
+ Điền VD minh hoạ.
- GV hớng dẫn nội dung bảng 56.2
+ Tác nhân gây ô nhiễm: rác, phân động vật, ... + Mức độ: thải nhiều hay ít.
+ Nguyên nhân: rác cha xử lí, phân động vật còn cha ủ thải trực tiếp ra môi trờng...
+ Biện pháp khắc phục: làm gì để ngăn chặn các tác nhân.
- GV cho HS chọn môi trờng mà con ngời đã tác động làm biến đổi.
- GV nêu cách điều tra: 4 bớc nh SGK.
- Nội dung bảng 56.3: Xác địnôirox thành phần của hệ sinh thái đang có xu hớng biến đổi các thành phần trong tơng lai có thể theo hớng tốt hay xấu Hoạt động của con ngời gồm biến đổi tốt hay xấu cho hệ sinh thái.
1. Điều trả tình hình ô nhiễm môi trờng
- HS nghe GV hớng dẫn, ghi nhớ để tiến hành điều tra.
- Nội dung các bảng 56.1 và 56.2.
2. Điều tra tác động của con ngời tới môi trờng - HS có thể chọn khu vực điều tra: khu đất hoang đợc cải tạo thành khu sinh thái VAC, 1 đầm hồ bị san lấp để xây nhà...
- Nghiên cứu kĩ các bớc tiến hành điều tra. - Nắm đợc yêu cầu của bài thực hành. - HIểu rõ nội dung bảng 56.3.