V. TIẾN TRèNH DẠY HỌC.
4. Củng cố: Bài 1: Tìm câu phát biểu sai:
a. ở các loài giao phối, trên số lợng lớn tỉ lệ đực, cái xấp xỉ 1:1 b. ở đa số loài, giới tính đợc xác định từ khi là hợp tử.
c. ở ngời, việc sinh con trai ay con gái nhủ yếu do ngời mẹ.
d. Hoocmon sinh dục có ảnh hởng nhiều đến sự phân hoá giới tính.
5. Hớng dẫn học bài ở nhà
- Học bài và trả lời câu hỏi 3,4 SGK. - Làm bài tập 1,2,5 vào vở.
- Đọc mục “Em có biết”
Tuần 7 Ngày soạn:30/09/2014
Tiết 13 Ngày dạy: 01/10/2014
Bài 13: Di truyền liên kết I. MỤC TIấU BÀI HỌC:
1. Kiến thức:
- Học sinh nờu được thớ nghiờm của Moocgan và nhận xột kết quả thớ nghiệm. - Nêu đợc ý nghĩa của di truyền liên kết, đặc biệt trong lĩnh vực chọn giống.
2. Kỹ năng:
- Phát triển t duy thực nghiệm – quy nạp. - Rốn KN phõn tớch, so sỏnh, ghi nhớ.
- Tiếp tục phát triển kĩ năng quan sát và phân tích kênh hình.
3. Thỏi độ:
-GD lũng say mờ mụn học
II. CÁC KĨ NĂNG SỐNG CƠ BẢN ĐƯỢC GIÁO DỤC TRONG BÀI.
- Kĩ năng tự tin khi trỡnh bày ý kiến trước nhúm, tổ, lớp. - Kĩ năng lắng nghe tớch cực, trỡnh bày suy nghĩ/ ý tưởng.
- Kĩ năng tỡm kiếm và xử lớ thụng tin, phõn tớch và trả lời cõu hỏi SGK.
III. CÁC PHƯƠNG PHÁP/ KĨ THUẬT DẠY HỌC TÍCH CỰC Cể THỂ SỬ DỤNG.
- Vấn đỏp – tỡm tũi.
IV. PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC
- Tranh phóng to hình 13.1 SGK, nếu có thêm H 13 SGV.
V. TIẾN TRèNH DẠY HỌC.
1. Ổn định tổ chức: 2. Kiểm tra bài cũ:
- Nêu những điểm khác nhau giữa NST thờng và NST giới tính?
- Trình bày cơ chế sinh con trai hay con gái ở ngời? Quan niệm cho rằng sinh con trai, gái do ngời mẹ quyết định có đúng không?
3. Khỏm phỏ:
Ngoài hiện tượng di truyền theo quy luật phõn li độc lập thỡ cũn cú cỏc quy luật khỏc bổ sung cho quy luật PLĐL, hụm nay chỳng ta sẽ cựng tỡm hiểu thờm một quy luật nữa chi phối cỏc hiện tượng di truyền. Đú là di truyền liờn kết.
4.Kết nối :