D. Tiến trình các hoạt động dạy và học:
Tiết 66 Hai chữ nớc nhà (T2)
(Trích)
Trần Tuấn Khải
A. Mục tiêu cần đạt
Giúp HS :
- Cảm nhận đợc nội dung trữ tình trong đoạn trích : nỗi đau mất nớc và ý chí phục thù cứu nớc.
- Tìm hiểu sức hấp dẫn NT của ngòi bút Trần Tuấn Khải : cách khai thác đề tài lịch sử, sự lựa chọn thể thơ thích hợp, việc tạo dựng không khí, tâm trạng, giọng điệu thơ thống thiết.
B. Chuẩn bị
- T liệu lịch sử về Nguyễn Phi Khanh, Nguyễn Trãi
C. Khởi động
- Phân tích cái “ ngông ” của Tản Đà trong ớc muốn đợc làm thằng Cuội (các câu 3 6)?…
- Phân tích hình ảnh cuối bài thơ?
2. Bài mới : Giới thiệu : Dựa vào chú thích và sở trờng khai thác đề tài lịch sử của tác giả.
D. Tiến trình các hoạt động dạy và học
Hoạt động của giáo viên học sinh– Nội dung cần đạt Hoạt động 1 :
Hoạt động 2:
- Tâm sự yêu nớc của tác giả bộc lộ qua những tình cảm nào? (Tự hào, đau xót, căm uất, sầu thảm trớc một đất nớc có truyền thống anh hùng nay đang rơi vào thảm hoạ xâm lăng). - Tại sao sau khi khuyên con trở về tìm cách cứu nớc, cứu nhà, ngời cha lại nhắc đến lịch sử oai hùng của dân tộc? (DT ta vốn có lịch sử hào hùng, ngời cha muốn khích lệ dòng máu anh hùng DT ở ngời con)
- Nỗi đau xót đợc diễn tả ở những lời thơ nào? Bằng BPNT gì? (nhân hoá, so sánh). ý nghĩa của các BPNT này? (cực tả nỗi đau mất nớc thấm đến cả trời đất )…
- Giọng điệu của đoạn thơ này ntn? (lâm li, thống thiết, xen lẫn phẫn uất, hờn căm, mỗi dòng thơ là một tiếng than xót xa, cay đắng → Sở trờng của TTK → có sức rung động lớn.
Hoạt động 3:
- ND của 8 câu cuối? (thế bất lực của mình và sự nghiệp tổ tông)
- Ngời cha nói đến cái thế bất lực của mình và sự nghiệp tổ tông để nhằm mục đích gì?
- Tại sao tác giả lấy “ Hai chữ nớc nhà ” lên dầu đề bài thơ? Nó vốn gắn với t tởng chung của đoạn thơ ntn?
- Qua đoạn trích, em cảm nhận điều quý giá nào trong tấm lòng nhà thơ?
- Sức hấp dẫn của bài thơ là ở chỗ nào?
I. Tìm hiểu chung II. Phân tích
2. Nỗi lòng ng ời cha tr ớc cảnh n ớc mất nhà tan.
- Niềm tự hào dân tộc - Khẳng định chủ quyền
- Nỗi đau mất nớc lên đến tột độ (lời cảm thán) → nỗi đau thiêng liêng, cao cả (vợt lên số phận cá nhân) → cảm xúc chân thành → xúc động
3. Nỗi lòng ng ời cha dành cho con - Mong con thay mình nối chí cứu n- ớc
- Khích lệ con nối nghiệp vẻ vang của tổ tông
III. Tổng kết
1.ND :
- Là lời nhắc nhở con : Hãy lấy nớc làm nhà, lấy cái nghĩa với nớc thay cho chữ hiếu với cha.
- Khích lệ lòng yêu nớc, ý chí cứu n- 120
Hoạt động 4:
- HS đọc yêu cầu BT
ớc của đồng bào. 2. Nghệ thuật - Thể thơ thích hợp
- Giọng điệu trữ tình thống thiết
IV. Luyện tập
- Từ ngữ mang tính chất ớc lệ, sáo mòn : ải Bắc, mây sầu, gió thảm, hổ thét, chim kêu, Hồng Lạc, vong quốc…
- Sức truyền cảm : cảm xúc chân thành, mãnh liệt vừa gợi tả tâm trạng khắc khoải, đau thơng của NV lịch sử, vừa khích lệ lòng yêu nớc của mọi ngời.
E. Dặn dò
- Học thuộc lòng một đoạn - Chuẩn bị : “ Làm thơ bảy chữ ”