III. Phân tích văn bản
1. Dẫn vào đề
- Nêu vấn đề
- Nêu tầm quan trọng và tính chất nghiêm trọng của vấn đề.
+ So sánh việc chống thuốc lá với chống giặc ngoại xâm → thuốc lá tấn công loài ngời nh giặc ngoại xâm đánh phá
“ Nếu đánh giặc nh… tằm ăn dâu ”
+ Tằm ăn dâu đến đâu dù chậm vẫn hết đến đó (so sánh tằm với khói thuốc lá)
→ Mợn cách so sánh của thiên tài quân sự Trần Hng Đạo để thuyết phục một vấn đề y học, lập luận độc đáo dễ dàng thuyết phục ngời đọc, gây ấn tợng mạnh về tác hại của thuốc lá)
- Khói thuốc đem lại những nguy hiểm gì cho ngời hút?
+ Chứa nhiều độc tố vào cơ thể ngời hút.
+ Chất hắc ín làm tê liệt lông mao vòm họng gây ung th vòm họng, phổi.
+ Chất ô - xít – các – bon thấm vào máu không cho tiếp nhận ôxi khiến sức khoẻ giảm sút.
+ Chất ni – cô - tin : Làm động mạch co thắt gây cao huyết áp, tắc động mạch
- Nhận xét cách trình bày của tác giả?
+ Trình bày từ nhỏ → lớn, từ trong ra ngoài, rất tỉ mỉ, chi tiết cụ thể, chứng cớ khoa học.
- HS trả lời câu hỏi 3 (SGK)
+ Nó nh một câu nói đùa nhng đó cũng là sự thực, chứng tỏ sự vô trách nhiệm trớc gia đình, ngời thân và cộng đồng. Họ cha nhận thức đầy đủ về tác hại của thuốc lá.
+ Tạo nền tảng cho vấn đề đợc trình bày tiếp theo của việc hút thuốc lá làm ảnh hởng đến những ngời xung quanh.
- Tác giả đã phản bác ý kiến đó bằng lập luận và dẫn chứng ntn?
+ Vợ con, những ngời cùng làm việc bị nhiễm độc.
+ Bên cạnh ngời phụ nữ mang thai : nhiễm độc thai, đẻ non, con yếu.
+ Nêu gơng xấu
+ Tỉ lệ thanh thiếu niên hút thuốc ở VN ngang với các thành phố lớn ở Âu – Mỹ.
- Cách lập luận này có tác dụng gì?
Hoạt động 4 :
- Phần cuối của VB cung cấp thông tin về vấn
a. Tác hại của thuốc lá đối với cá nhân ngời hút
- Thuốc lá đe doạ sức khoẻ và tính mạng của con ngời.
b. Thuốc lá đối với sức khỏe cộng đồng
Thuốc lá có hại cho sức khoẻ cộng đồng và nêu gơng xấu về đạo đức 3. Kiến nghị chống thuốc lá 86
đề gì? (Chiến dịch chống hút thuốc lá)
- Em hiểu thế nào về từ “ chiến dịch ” và “ chiến dịch chống hút thuốc lá ”?
+ Chiến dịch : Tập trung lực lợng trong một thời gian nhằm thực hiện một mục đích nhất định.
+ Chiến dịch chống hút thuốc lá : hoạt động thống nhất, rộng khắp chống lại có hiệu quả. - HS trả lời câu hỏi 4 (SGK)
+ Để đi từ cảm nghĩ đến lời bình
+ So sánh tình hình hút thuốc lá ở VN với Âu – Mỹ
→ quyết liệt, không thể chấp nhận
- Vì sao gọi VB này là VB thuyết minh? (Cho ta tri thức về tác hại của thuốc lá và cách phòng ngừa; lời văn chính xác, chặt chẽ, rõ ràng, sinh động.
Hoạt động 5 : Luyện tập củng cố
BT1, 2 (SGK)
- Tiến hành chiến dịch
- Biện pháp ngăn ngừa, hạn chế quyết liệt hơn
III. Tổng kết
Ghi nhớ (SGK)
E.Dặn dò : -Học bài
-Chuẩn bị bài : Câu ghép (tiếp)
Tiết 46 : Câu ghép (Tiếp)
A. Mục tiêu cần đạt
Giúp HS :
- Hiểu quan hệ ý nghĩa giữa các vế câu : quan hệ nhân quả, điều kiện – giả thiết, t- ơng phản,…
- Hiểu đợc ý nghĩa giữa các vế câu phải dựa vào văn cảnh hoặc hoàn cảnh giao tiếp.
B. Chuẩn bị
- GV : Soạn GA, bảng phụ - HS : Chuẩn bị bài
C. Khởi động
1. Kiểm tra :
- Cho biết đặc điểm của câu ghép? Các cách nối vế các vế câu? Cho VD? 2. Bài mới :
D. Tiến trình các hoạt động dạy và học
Hoạt động của giáo viên và học sinh Nội dung cần đạt Hoạt động 1 :
- Đọc BT – bảng phụ
- Quan hệ ý nghĩa giữa các vế câu trong câu ghép là quan hệ gì?