Tiết 44 Bài 10, 11 Tiếng Việt Cụm danh từ A. Yêu cầu cần đạt. Giúp h/s nắm đợc
- Đặc điểm của cụm danh từ
- Cấu tạo của phần trung tâm, phần trớc và phần sau. 1.ổn định tổ chức
2. Kiểm tra bài cũ.
(Kiểm tra 4 bài đã làm trong phần luyện nói) 3. Bài mới
Hoạt động của thầy. Hoạt động của
trò
Ghi bảng
HĐ 1: Giới thiệu bài
Khi danh từ hoạt động trong câu để đảm nhiệm một chức vụ ngữ pháp nào đó, thờng trớc hay sau danh từ còn có thêm một số từ phụ ngữ. Những từ phụ ngữ này cùng với danh từ lập thành một cụm danh từ. Để hiểu rõ về cụm danh từ cùng tìm hiểu qua bài học hôm nay. Học sinh lắng nghe HĐ 2: Hớng dẫn tìm hiểu mục 1 Bớc 1: Gọi học sinh đọc Ví dụ ?. Tìm những danh từ chính trong VD trên.
?. Tìm các từ, ngữ phụ cho danh từ ấy? ?. Danh từ trung tâm +từ, ngữ phụ (tr- ớc, sau). ?. So sánh các cách nói sau: Túp lều – một túp lều Một túp lều – một túp lều nát Một túp lều nát – một túp lều nát Học sinh đọc Học sinh trả lời Học sinh trả lời I) Cụm danh từ là gì? 1. Đọc vd: VD: Ngày xa có hai vợ chồng ông lão đánh cá ở với nhau trong một túp lều nát trên bờ biển.
Ngày, vợ chồng, túp lều.
Cụm danh từ Cụm DT ? (1)
trên bờ biển. Học sinh trả lời Cụm danh từ phức tạp Cụm danh từ phức tạp hơn. Bớc 2: ?. Tìm 1 danh từ và phát triển nó thành 1 cụm danh từ rồi đặt câu với cụm danh từ đó.
Học sinh trả lời
(2) Nghĩa của cụm DT phức tạp hơn, cụ thể hơn, đầy đủ hơn so với DT. H/s tự làm VD: DT: học sinh CDT: những học sinh lớp 6K câu: nt rất ngoan.
(3) Trong câu cụm danh từ hoạt động ngữ pháp giống nh 1 danh từ làm chủ ngữ trong câu.
Bớc 3: hệ thống hoá kiến thức. Gv gọi 1 học sinh đọc ghi nhớ sgk.
Học sinh
đọc 2 Ghi nhớ ( SGK) HĐ 3: Hớng dẫn tìm hiểu mục 2
Bớc1:
?. Qua việc tìm hiểu phần 1 CDT có cấu tạo ntn?
Phát hiện cụm danh từ trong câu sau?
?. Sắp xếp chúng thành loại.
Học sinh trả lời
Học sinh trả lời