- ôn lại ý nghĩa ( tỉ lệ số ngtử, số phân tử các cặp chất tham gia và tạo thành)
IV. Tiến trình: 1.ổn định tổ chức 1.ổn định tổ chức
2. Kiểm tra: GV treo bảng phụ đầu bài bài kiểm tra
Đốt cháy kim loại nhôm trong khí oxi. Thu đợc nhôm oxit Al2O3. Hãy lập PTHH của phản ứng trên. tìm tỉ lệ sô nguyên tử nhôm và phân tử Al2O3
GV gọi 1 học sinh lên bảng và giải vào bảng phụ HS cả lớp giải vào phiếu học tập cá nhân.
3. Bài mới: Cơ sở khoa học để sản xuất các chất hoá học trong ngành công nghiệp hoặc điều chế một chất hoá học nào đó trong phòng thí nghiệm là PTHH. Dựa vào PTHH ngời ta có thể tìm đợc khối lợng chất tham gia để điều chế một khối lợng sản phẩm nhất định hoặc với khối l- ợng tham gia đã biết sẽ điều chế đợc một khối lợng sản phẩm là bao nhiêu. Bài học giúp chúng ta tìm hiểu các vấn đề trên.
Nội dung
1. Bằng cách nào tìm đợc khối lợng chất tham gia và sản phẩm.
a. Ví dụ:
* Ví dụ 1: Nung đá vôi thu đợc vôi sống và khí cacbonnic
t0
CaCO3 ––––> CaO + CO2
Hãy tính khối lợng vôi sống CaO thu đợc khi nung 50gCaCO3
Hoạt động của giáo viên - Từ kết qủa HS viết PTPƯ đốt cháy KL Al trong O2
4Al + 3O2 ––>2Al2O3
4ngtử Al tgp TT 2 phân tử Al2O3
Nếu có 4N ngtử Al tham gia p thì có bao nhiêu phân tử Al2O3 đợc tạo thành? Gv có thể nói 4mol ngtử Al tham gia phản ứng thì tạo thành 4 mol Al2O3 từ số mol –> số g chất tham gia và chất tạo thành
Hoạt động của học sinh
- HS theo dõi lại kết quả làm bài kiểm tra và trả lời: nếu có 4N ngtử Al tham gia phản ứng thì có 2N phân tử Al2O3 đợc tạo thành.
- HS thảo luận nhóm lí luận và tìm mAl2O3
5,4
nAl = –––– = 0,2 mol 27
Các bớc tiến hành - Tìm số mol CaCO3 đã tham gia phản ứng mCaCO3 50 nCaCO3 = ––––– = –––– MCaCO3 100 = 0,5mol - Tìm số mol CaO thu đợc sau khi nung
+ Theo PTHH ta có
1mol CaCO3 tham gia phản ứng sẽ thu đợc 1mol CaO. Vậy 0,5mol CaCO3 tham gia phản ứng sẽ thu đợc 0,5mol CaO.
- Tìm khối lợng CaO thu đ- ợc:
mCaO = nCaO – MCaO
= 0,5 x 56 = 28g * Ví dụ 2: SGK
b. Các bớc tiến hành tìm khối lợng chất tham gia hoặc sản phẩm theo PTHH - Viết đúng PTHH
- Tìm số mol chất đầu bài cho
- Dựa vào PTHH để tìm số mol chất tham gia và TT - Tìm khối lợng chất tham gia và TT 2. Bằng cách nào có thể tìm đợc thể tích chất khí tham gia và sản phẩm. a. Ví dụ: * Ví dụ 1: Cacbon cháy trong oxi hoặc không khí sinh ra cacbonnic (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
t0
C + O2 –––> CO2
Hãy tìm thể tích CO2 (đktc) sinh ra, nếu có 4g khí O2
tham gia phản ứng Các bớc tiến hành
Giả sử bài cho 0,2 molAl tham gia p ( 5,4g Al) ta có tính đợc khối lợng Al2O3
tạo thành là bao nhiêu không?
Hỏi: Nhận xét số mol với Hsố
- Gv yêu cầu HS tự giải 2 ví dụ (SGK)
- Thảo luận nhóm: nêu các bớc tiến hành để giải bài toán theo PTHH
Chú ý: số mol chất tham gia và tạo thành chính là Hsố các chất tham gia và tạo thành
- Gv treo bảng phụ đầu bài VD1
- Yêu cầu HS suy nghĩ trả lời câu hỏi
Dùng công thức nào để chuyển đổi số mol chất thành thể tích khí ở đktc - gv yêu cầu HS vận dụng các bớc VD1,2. Tìm số mol CO2 ––> thể tích CO2 (đktc) - Từ các bớc tiến hành
Theo PT cứ 4mol Al tham gia p sẽ thu đợc 2 mol Al2O3
Theo bài ra 0,2 mol Al tham gia p sẽ thu đợc 0,1 mol Al2O3
–>mAl2O3 = 0,1 x102 = 10,2g
- HS thảo luận nhóm nêu các bớc tiến hành:
+ Viết đúng PTHH
+ Tìm số mol chất đầu bài cho
+ Dựa vào PTHH để tìm số mol chất tham gia hoặc chất tạo thành
+ Tìm khối lợng chất tham gia và tạo thành
- HS đọc đầu bài ví dụ 1 - Trả lời
+ CT chuyển đổi số mol –> thể tích chất khí V = n x 22,4l
- 1 HS lên bảng giải - HS khác tự giải vào vở
- Tìm số mol khí O2 tham gia 4 PƯ: nO2 = ––– =0,125 mol 32 - Tìm số mol CO2 sinh ra sau p Theo PTHH: 1mol O2tgp––>1mol CO2 0,125mol –– >0,125mol CO2 Tìm thể tích khí CO2(đktc) VCO2 = 22,4 x n = 22,4 x 0,125 = 2,8l * Ví dụ 2: SGK
3. Các bớc giải bài toán tính theo phơng trình hoá học SGK- T 74 4.Luyện tập a. Bài tập 2 ( T75) + PTHH: S + O2 = SO2 1,6 + nS = ––– = 0,05 mol 32
Theo PT 1mol S tgp với 1mol O2 và TTvới 1mol SO2
Theo bài ra 0,05 mol S tgp hết với 0,05molO2 và tạo thành 0,05 mol SO2. vậy thể tích SO2 sinh ra ở đktc: 0,05 x 22,4 = 1,12l VO2 (đktc) cần dùng 0,05 x 22,4 = 1,12l VKK (đktc) cần dùng 1,12 x 5 = 5,6l VD1 và VD2
Gv yêu cầu HS thảo luận nhóm: Nêu các bớc tiến hành tìm thể tích chất khí theo PTHH?
Gv treo bảng phụ đầu bài bài tập 2 – T 75 Gọi 1 HS đọc đề Xác định các bớc giải Gv hớng dẫn - Muốn viết đúng PTHH cần xác định chất tham gia, tạo thành - VKK gấp 5 lần thể tích oxi - yêu cầu cá nhân HS giải bài tập vào phiếu học tập cá nhân (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
- Gv đa đáp án đúng
- Yêu cầu HS chấm chéo bài theo biểu điểm
- Gv thu thập kết quả yêu cầu HS tự sửa lại bài theo đáp án.
- HS thảo luận nhóm: trả lời câu hỏi
Tơng tự cách làm bài toán tìm khối lợng các chất đến bớc tìm số mol các chất chuyển thành V (đktc) - HS nêu lại các bớc - 1 HS đọc lại phần KL SGK (T74) - HS đọc đề
- Cá nhân HS tự giải vào phiếu học tập
- Đổi chéo bài cho bạn - Đối chiếu với đáp án của GV căn cứ biểu điểm chấm bài cho bạn
- Báo cáo kết qủa
4. Củng cố: GV hớng dẫn HS giải BT 4* GV treo bảng phụ đầu bài gọi 1 HS đọc đề
Tóm tắt đề bài
a. Viết phơng trình phản ứng: Xác định công thức chất tham gia, tạo thành CTHH của cácbonđaoxit?
b. GV hớng dẫn: Để p chỉ thu đợc một chất khí duy nhất thì số mol các chất tham gia phải theo đúng tỉ lệ PTHH ( tác dụng hết với nhau) không còn khi d thừa
c. GV gợi ý: Thời điểm t0 ( cha xảy ra p)
t2 ( nCO = 15 lợng CO còn lại cha p) HS tính nO2 tơng ứng và nCO2 đợc sinh ra
Tơng tự HS tính nCO; O2 ở thời điểm t3
5. Dặn dò: BT 1, 2, 5 (T75 – 76)SGK)
Ngày soạn: Ngày giảng:
Tiết 34: bài luyện tập 4 I. Mục tiêu: Qua bài học HS
- Biết cách chuyển đổi qua lại giữa các đại lợng + Số mol chất (n) và KL của chất (m)
+ Số mol chất khí (n) và V chất khí ở đktc ( V)
+ Khối lợng chất khí (m) và thể tích chất khí ở đktc (V)
- Biết ý nghĩa về tỉ khối chất khí. Biết cách xác định tỉ khối của khí này với chất khí kia và tỉ khối của chất khí với không khí
- Rèn kỹ năng vận dụng những kiến thức đã học ( mol; KL mol thể tích mol chất khí, tỉ khối của chất khí, để giải bài toán theo CTHH và PTHH
II. Chuẩn bị:
Phiếu học tập theo các nội dung triển khai trong tiết học Làm các bảng nhỏ: Cắt các chữ và dấu ( m; n; V; M; = ) HS hình thành sơ đồ chuyển đổi