III. Chuẩn bị của học sinh:
4. Củng cố: Các bớc lập PTHH? ý nghĩa của PTHH?
ý nghĩa của PTHH?
5. Dặn dò: Ôn tập các kiến thức cơ bản của chơng theo bài ôn tập.Làm bài tập 2 ( Trang 60 Sgk) ; 17.2; 17.4; 17.5; 17.8; Làm bài tập 2 ( Trang 60 Sgk) ; 17.2; 17.4; 17.5; 17.8; Trang 20 - 21 ( SBT) - chuẩn bị kiểm tra 1 tiết.
Tuần 13
Ngày soạn... Ngày dạy...
tiết 25: kiểm tra viết
I. Mục tiêu:
Qua bài kiểm tra 1 lần nữa củng cố các kiến thức cơ bản của Chơng II: Phản ứng hoá học, Định luật bảo toàn khối lợng và phơng trình hoá học.
Rèn các kỹ năng: Lập phơng trình hoá học và kỹ năng tính toán.
II. Chuẩn bị:
- GV chuẩn bị ra đề các phần kiến thức nh mục tiêu bài kiểm tra. - Học sinh ôn tập các kiến thức trong bài luyện tập 3.
III. Tiến trình:
1. ổn định tổ chức. 2. Kiểm tra.
1, Hình dới đây là sơ đồ tợng trng cho phản ứng giữa cacbon C và khí Oxi (O2) tạo ra khí Cacbonđioxit CO2.
Hãy cho biết:
a, Tên các chất tham gia và sản phẩm.
b, Liên kết giữa các nguyên tử thay đổi nh thế nào? Phân tử nào biến đổi? Phân tử nào đ- ợc tạo ra?
c, Số nguyên tử mỗi nguyên tố trớc và sau phản ứng bằng bao nhiêu có giữ nguyên không?
2, Biết rằng kim loại nhôm tác dụng với axitssunfuric H2SO4 tạo ra khí H2 và chất nhôm sunfat AlX(SO4)Y.
a, Lập công thức nhôm sunfat b, Lập phơng trình.
c, Cho biết tỷ lệ giữa số nguyên tử Al lần lợt với số phân tử của 3 chất trong phản ứng.
4. Củng cố:
- Giáo viên thu bài
- Nhận xét ý thức thái độ làm bài của học sinh
5. Dặn dò:
Đọc trớc bài 18: MoL
Ngày soạn... Ngày dạy... Chơng 3: mol và tính toán hoá học
tiết 26: mol
I. Mục tiêu:
1. Kiến thức:
- Học sinh biết và phát biểu đúng những khái niệm mol, khối lợng mol, thể tích mol của chất khí.
- Biết số Avogađro là con số rất lớn, có thể cân đợc bằng đơn vị thông thờng và chỉ dùng cho những hạt vi mô nh nguyên tử, phân tử.
2. Kỹ năng:
Rèn kỹ năng tính số nguyên tử, phân tử ( theo N) trong mỗi lợng chất. Kỹ năng tính khối lợng mol, thể tích mol chất khí ở điều kiện tiêu chuẩn.
3. Thái độ:
Hiểu đợc khả năng sáng tạo của con ngời dùng đơn vị mol nguyên tử, phân tử trong nghiên cứu khoa học, đời sống sản xuát. Củng cố nhận thức nguyên tử, phân tử là có thật.
II. Chuẩn bị của giáo viên:
Bảng phụ ghi phần bài tập củng cố.
Hình 3.1 ( Trang 64 - Sgk) phiếu học tập cho học sinh.
III. Chuẩn bị của học sinh:
Đọc trớc bài mol
ôn lại NTK - cách tính phân tử khối
IV. Tiến trình:
1. ổn định tổ chức.