1. Điều chế clo trong phòng thí nghiệm - Điều chế clo bằng cách dùng chất oxi hóa mạnh tác dụng với dung dịch HCl đặc.
4HCldd +MnO2r MnCl2dd+Cl2k+2H2Ol
2. Điều chế clo trong công nghiệp Điều chế clo bằng cách điện phân dung dịch NaCl bão hòa có màng ngăn xốp.
2NaClddbh +2H2O đpcmn Cl2k+H2k+2NaOHdd
4. Kiểm tra đánh giá
- HS làm bài tập 3,4,5 SGK
- HS về nhà học bài, làm bài tập cuối bài. - Đọc và tìm hiểu nội dung bài 27.
V. Rút kinh nghiệm và bổ sung kiến thức.
Tiết PPCT: 33 Ngày soạn: 20/12/2006
Ngày dạy : 26/12/2006 Bài 27: cacbon KHHH: C MC = 12 I. Mục tiêu: 1. Kiến thức: HS biết đợc:
- Đơn chất C có 3 dạng thù hình chính, dạng hoạt động hóa học nhất là cacbon vô định hình, biết sơ lợc về tính chất vật lý của 3 dạng thù hình.
- Tính chất của cacbon: tính hấp phụ, hóa tính: C có 1 số tính chất hóa học của phi kim, có tính khử ở nhiệt độ cao.
- Một số ứng dụng tơng ứng với tính chất vật lý và tính chất hóa học của C.
2. Kỹ năng:
- Biết suy luận từ tính chất của phi kim nói chung, dự đoán tính chất hóa học của cacbon.
- Biết nghiêncứu thí nghiệm để rút ra tính hấp phụ của than gỗ, tính chất đặc biệt của cacbon là tính khử.
3. Thái độ:
- Lòng yêu thích môn học.
II. Chuẩn bị:
1. GV chuẩn bị: Hóa chất và các dụng cụ cần thiết cho việc tiến hành các thínghiệm tính hấp phụ của than, TN cacbon khử CuO. nghiệm tính hấp phụ của than, TN cacbon khử CuO.
2. HS chuẩn bị: - Đọc và tìm hiểu bài.
III. Phơng pháp:
Biểu diễn thí nghiệm - tìm tòi, đàm thoại, thảo luận nhóm.
IV. Tiến trình lên lớp:
2. Kiểm tra bài cũ:
Câu hỏi: Viết PT điều chế clo trong phòng thí nghiệm và trong công nghiệp? Nêu ứng dụng của clo.
3. Bài mới:
a. Vào bài: Bài hôm nay chúng ta tiếp tục nghiên cứu về 1 phi kim cụ thể là cacbon. Cacbon có những tính chất gì đặc biệt? có ứng dụng gì trong đời sống và sản xuất?
b. Các hoạt động học tập:
Hoạt động của giáo viên và học sinh Nội dung
Hoạt động 1: Tìm hiểu các dạng thù hình của cacbon.
- GV: nêu khái niệm nh SGK. - HS đọc thông tin.
? C có những dạng thù hình nào? Chúng có tính chất gì? Dạng thù hình nào hoạt động hóa học nhất?
- HS trả lời. GV nhận xét.
Hoạt động 2: Nghiên cứu tính chất của cacbon.
* GV đặt vấn đề: ngoài những tính chất vật lý đã nêu ở mục 2, C còn có tính chất vật lý nào đặc biệt?
- GV làm thí nghiệm, yêu cầu HS quan sát.
- HS quan sát nhận xét hiện tợng và giải thích.
? Rút ra kết luận về tính chất của than? ? Trong thực tế ngời ta đã ứng dụng tính chất này của than nh thế nào?
- GV giới thiệu về than hoạt tính.
- GV đặt vấn đề: Liệu cacbon có tính chất hóa học của phi kim nói chung không?
- GV thông báo: C tác dụng với O2, H2, một số kim loại ở điều kiện rất khó khăn.
? Em có nhận xét gì về khả năng hoạt động hóa học của C.
? Viết PTHH của phản ứng giữa C với O2, nêu hiện tợng?
- GV biểu diễn TN CuO + C.
- HS quan sát, nhận xét và giải thích hiện tợng.
? Theo em, sàn phẩm tạo ra là gì?
- HS so sánh màu sắc của chất tạo thành