pháp thuyết minh:
1. Quan sát, học tập tích lũy tri thức để làm bài văn thuyết thức để làm bài văn thuyết minh.
a. Câu dừa: sự vật b. Huế: văn hóa
c. Lá cây, con giun: khoa học d. Khởi nghĩa: lịch sử
Hoạt động 2: Phương pháp thuyết minh. (12
Hoạt động 2: Phương pháp thuyết minh. (12′′))
Gv: Để nêu bật đặc điểm bản chất, tiêu chuẩn của sự vật hiện tượng, người ta thường sử dụng các phương pháp thuyết minh sau đây.
a. Phương pháp định nghĩa giải thích Cho Hs đọc 2 Vd.
? Trong các câu sau ta thường gặp từ gì? Hs: Là thường được dùng trong phương pháp định nghĩa.
? Sau từ ấy người ta cung cấp 1 kiến thức như thế nào?
Hs: Mô hình A là B
A: đối tượng cần thuyết minh B: Tri thức về đối tượng
? Nêu vai trò và đặc điểm của loại câu văn định nghĩa, giải thích trong văn bản thuyết minh.
+ Tác dụng: Giúp người đọc hiểu về đối tượng
Cho Hs đọc
2. Phương pháp thuyết minh: minh:
a. Phương pháp định nghĩa giải thích
∗ Tác dụng: Giúp người đọc hiểu về đối tượng
? Phương pháp liệt kê có tác dụng như thế nào đối với việc trình bày tính chất của sự vật.
Hs: Giúp người đọc hiểu sâu sắc toàn diện và có ấn tượng về nội dung được thuyết minh.
Cho Hs đọc và chỉ ra Vd và nêu tác dụng của nó đối với việc trình bày cách sử phạt những người hút thuốc lá ở nơi công cộng. Hs: Vd: Ôn dịch thuốc lá.
Đọc đoạn văn và cho biết đoạn văn cung cấp những số hiệu nào? Nếu không có số liệu, có thể làm sáng tỏ được vai trò của cỏ trong thành phố được không.
Hs: số liệu về thám khó không
Gv: Nếu không có số liệu ấy thì người đọc có thể chưa tin vào nội dung thuyết minh, cho rằng người viết suy diễn.
? Đọc và cho biết tác dụng của phép so sánh
? Hãy cho biết bài Huế đã trình bày các đặc điểm của thành phố Huế theo những mặt nào?
Vd: Huế đẹp với cảnh sắc sông núi.
Gv: Trong thực tế, người viết văn bản thuyết minh thường kết hợp cả năm phương pháp 1 cách hợp lí
Từ đây cho Hs rút ra ghi nhớ
- Phương pháp liệt kê có tác dụng kể ra lần lượt các đặc điểm, tính chất... của sự vật theo 1 trật tự.
∗ Vai trò: Giúp người đọc hiểu sâu hơn, toàn diện hơn và có ấn tượng về nội dung được thuyết minh.
c. Phương pháp nêu Vd Vd: Ôn dịch thuốc lá
∗ Tác dụng: Các Vd cụ thể thuyết phục được người đọc, khiến cho người đọc tin vào điều mà người thuyết minh đã cung cấp
d. Phương pháp dùng số liệu Tác dụng làm cho người đọc tin tưởng vào sự xác thực của nội dung thuyết minh
e. Phương pháp so sánh
∗ Tác dụng: tăng sức thuyết phục và độ tin cậy cho nội dung được thuyết minh g. Phương pháp phân loại, phân tích Vd. Huế trình bày theo các mặt. - Cảnh sắc của Huế - Những món ăn riêng - Huế còn là thành phố anh hùng. ∗ Ghi nhớ: SGK. Hoạt động 1: HD Hs tìm hiểu I. (15 Hoạt động 1: HD Hs tìm hiểu I. (15′′))
Cho Hs đọc lại các văn bản thuyết minh Cây dừa Bình Định
? Tại sao... lục, Huế, KN Nông Văn vân, Con giun đất” và cho biết các văn bản đó sử dụng loại tri thức nào.
Hs: Cây dừa (sự vật), Huế Văn hóa; lá cây, con giun: khoa học; khởi nghĩa: Lịch sử
? Làm thế nào để có các tri thức đó? Vai trò của quan sát học tập, tích lũy ở đây như thế nào?