- Gọi hs phát biểu 2 t/c chia hết củ a1 tổng G/v lu ý t/c 2: Chỉ có 1 số hạng /M m
b) Mọi hợp số đều phân tích đợc ra
300 ra thừa số nguyên tố theo cột dọc - Lu ý : + nên lần lợt xét tính chia hết cho các số nguyên tố từ nhỏ đến lớn.
+ Trong quá trình xét tính chia hết nên vận dụng các dấu hiệu chia hết cho hết cho 2,3,5, đã học
+ Các số nguyên tố đợc viết bên phải cột, các thơng đợc viết bên trái cột.
- GV hớng dẫn hs cách viết gọn bằng luỹ thừa và viết các ớc nguyên tố của 300 theo thứ tự từ nhỏ đến lớn - GV? Qua cách phân tích số 300 ra thừa số nguyên tố em có nhận xét gì về kết quả ? - HS trả lời - GV nêu nhận xét trên bảng phụ
( Dù phân tích một số ra thừa số nguyên tố bằng cách nào thì cuối cùng ta cũng đợc cùng 1 kết quả)
- GV: Cho HS làm việc theo nhóm bài tập? Phân tích số 420 ra thừa số nguyên tố ?
- GV? Nêu các cách phân tích 1 số ra thừa số nguyên tố? Trong thực tế nên sử dụng cách nào?
- GV: Cho hs làm bài tập 125/50
- ( phân tích theo cột dọc) 4 hs lên bảng .
- GV: cho hs làm bài tập dới dạng chơi trò chơi : Lớp chia làm 3 nhóm, mỗi nhóm làm một câu:
+ Cho 1 số tự nhiên và các số khác số đó. Hãy chọn trong các số đó những số thích hợp để khi ghép lại với nhau đợc kết quả của phép phân tích số tự nhiên đó ra thừa số nguyên tố ( điều kiện: mỗi 1thành viên của nhóm chỉ đợc gắn 1 số, ngời này gắn xong về chỗ ngời khác mới tiếp tục, nhóm nào xong trớc và đúng thì nhóm đó thắng cuộc)
- GV: Cho hs so kết quả với bài tập 126
thừa số nguyên tố. 2- Cách phân tích một số ra thừa số nguyên tố. - Phân tích “theo cột dọc” 300 2 150 2 75 3 25 5 5 5 1 Do đó 300 = 2.2.3.5.5 Viết gọn là 300 = 22 .3.52 • Nhận xét: sgk/50
Phân tích số 420 ra thừa số nguyên tố 420 2 210 2 105 3 35 5 7 7 1 Vậy 420 = 22 .3.5.7 Bài tập áp dụng * Bài 125/50 (sgk)
Phân tích các số sau ra thừa số nguyên tố: a) 60 = 22. 3. 5 b) 84 = 22 .3.7 c) 285 = 3.5.19 d) 1000 000 = 26.56 Cách khác: 1 000 000 = 106 = (2.5)6=26.56 ?
(sgk). Vậy bạn An làm đúng hay sai?
* Đố vui: “ Tìm số nhà của bạn”
Tần và Hùng gặp nhau trong hội nghị HS giỏi toán. Tần hỏi số nhà Hùng, Hùng trả lời:
+ Nhà mình ở chính giữa đoạn phố, đoạn phố ấy có tổng các số nhà bằng 161. Nghĩ một chút Tần nói: + Bạn ở số nhà 23 chứ gì? Hỏi Tần đã tìm ra bằng cách nào? * Nhóm 1: 120 = 23.3.5 * Nhóm 2: 306 = 2.32.17 * Nhóm 3: 567 = 34.7
* Trả lời bài đố vui: “ Tìm số nhà của bạn”
Tổng các số nhà bằng 161, là số lẻ nên các số nhà đều lẻ và số số nhà cũng là lẻ. Gọi số nhà của Hùng ( ở chính giữa đoạn phố) là x. Số số nhà là n. Trung bình cộng của 2 số nhà cách đều nhà Hùng cũng bằng x .Ta có x.n = 161.
Phân tích ra thừa số nguyên tố : 161 = 7.23
Loại trờng hợp đoạn phố có 23 số nhà, số nhà ở giữa là 7. Vậy đoạn phố có 7 nhà , số nhà ở giữa là 23. Đó là số nhà của Hùng. 4- Củng cố: GV đã củng cố trong giờ học 5H ớng dẫn HS về nhà - Học bài theo sgk - Làm các bài tập: 127; 128 / sgk- 50 - Bài 166 / sbt- 22 - Gợi ý bài 128/sgk
Phân tích mỗi số : 4; 8; 16; 11; 20 ra thừa số nguyên tố và xét xem các thừa số đó có phải là thừa số của a không?
Ngày giảng : Tiết 28
Luyện tập
A- Mục tiêu
- Kiến thức : HS củng cố kiến thức về phân tích một số ra thừa số nguyên tố
+ Dựa vào việc phân tích 1 số ra thừa số nguyên tố hs tìm đợc tập hợp các ớc của một số cho trớc.
Kỹ năng: phân tích 1 số ra thừa số nguyên tố. Biết vận dụng linh hoạt khi phân tích 1 số ra thừa số nguyên tố.
- Rèn luyện cho hs khả năng t duy lô gic, phát hiện các đặc điểm của việc phân tích ra thừa sô nguyên tố để giaỉ quyết các bài tập có liên quan.