C- Tiến trình tổ chức dạy học
5.Hớng dẫn về nhà:
- Học thuộc phần đóng khung trong SGK
- Làm bt 73, 74, 77, 78, ( 32, 33 – SGK) 104, 105(SBT- 15) - Tiết sau mang máy tính bỏ túi .
Ngày giảng : Tiết 16 ?1 ?2
?1
?2
12 15 60
Luyện tập
A- Mục tiêu
-HS biết vận dụng các quy ớc về thứ tự thực hiện các phép tính trong biểu thức để tính đúng giá trị của bt
- HS biết sử dụng máy tính để thực hiện các phép tính
rèn kỹ năng thực hiện các phép tính, kỹ năng sử dụng máy tính bỏ túi để thực hiện các phép tính .
- Rèn luyện cho hs tính cẩn thận, chính xác trong tính toán
- Giáo dục cho hs ý thức sử dụng máy tính bỏ túi để giảm nhẹ tính toán trong thực tế. Học sinh đợc nâng cao hiểu biết xã hội qua bài toán đố: Cộng đồng các dân tộc Việt Nam có bao nhiêu dân tộc ?
B- CHUẩN Bị TàI LIệU Và THIếT Bị DạY HọC
- GV: - SGK, giáo án, TLTK
- Máy tính bỏ túi, tranh vẽ, bảng phụ, phiếu học tập - HS: Máy tính bỏ túi , ôn thứ tự thực hiện các phép tính
C- Tiến trình tổ chức dạy học
1-Tổ chức :
6A: 6B: 2-Kiểm tra
- HS 1 : Nêu thứ tự thực hiện các phép tính trong biểu thức không có dấu ngoặc thực hiện phép tính : 27 . 75 + 25 . 27 – 150 (Bài 77a)
- HS2 : Nêu thứ tự thực hiện phép tính trong biểu thức có ngoặc Thực hiện phép tính : 12 : { 390 : [500 – (35 . 7)] } Bài 77b - HS3: Tính gía trị của biểu thức :
Bài 78 12000 – ( 1500 . 2 + 1800 . 3 + 1800 . 2 : 3) - Cả lớp suy nghĩ BT 79 (SGK- 33)
- GV gọi hs nhận xét bài giải của các bạn trên bảng - GV ? BT 1 còn các bài nào khác ?
- GV vào bài mới treo bảng phụ ghi thứ tự thực hiện các pt lên góc bảng
3. Bài mới :
Hoạt động của thầy và trò Nội Dung kiến thức cơ bản
- GV chữa bài 77, 78 trên bảng
- GV gọi 1 hs đứng tại chỗ trả lời cách điền chỗ trống ở bài 79
- GV: Ghi vào chỗ trống của bài toán trên bảng phụ
- GV? Qua kết quả bài 78 giá 1 gói phong bì là bao nhiêu ?
- HS trả lời 2400 đồng (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
Dạng 1: Thực hiện phép tính
Bài 77 ; 78 SGK
Dạng 2 : Điền vào chỗ trống hoặc ô vuông
Bài 79 (SGK)
An mua 2 cái bút trị giá 1500đ một chiếc, mua 3 quyển vở giá 1800đ một quỷên, mua
- GV cho hs làm việc theo nhóm bài 80, gv phát cho mỗi nhóm 1 phiếu, học tập ghi đề bài 80
- GV gọi 1 đaị diện của nhóm nhanh nhất lên bảng điền dấu vào ô vuông trong bảng phụ
- Các nhóm khác nhận xét ?
- GV? Em hãy nêu cách làm bài tập ? thứ tự thực hiện pt nh thế nào ?
- GV chốt lại, ngoài cách thực hiện pt trực tiếp nh trên, còn cách nào khác nữa không ?
- GV giới thiệu MTBT : SHARP Giới thiệu 1 số nút mới
Trên tranh vẽ đã chuẩn bị
- HD học sinh sử dụng nh SGK- 33 - HS thực hành trên máy tính của mình - HS áp dụng tính : Bài 81
- GV gọi hs trình bày thao tác các pt , mỗi hs làm 1 ptính - Cả lớp cùng làm đọc kết quả ? - HS sử dụng MTBT tính bài 77a 27.75 + 25. 27 – 150 - HS đọc kỹ đầu bài 82 HS tính giá trị biểu thức 34 - 33
HS trả lời câu hỏi
một quyển sách và một gói phong bì. Biết số tiền mua 3 quyển sáchbằng số tiền mua 2 quyển vở, tổng số tiền phải trả là 1200đ Tính giá 1 gói phong bì
Bài 80 (SGK) 12 1 32 62 22 1 + 3 43 102- 62 32 1 + 3 + 5 (0 + 1)2 02 + 12 13 12 - 02 (1+2)2 12 + 22 23 32 - 12 (2+3)2 22 + 32 Dạng 3; Sử dụng máy tính bỏ túi Bài 81(sgk) ( 274 + 318) .6 = 3552 34.29 + 14. 35 = 1476 49.62 – 32. 51 = 1406 Dạng 4: Đố
Cộng đồng các dân việt nam có bao nhiêu dân tộc
Bài 82 / sgk
Cách 1: 34 - 33 = 81 – 27 = 54 Cách 2: 33 (3 – 1) = 27.2 = 54 Cách 3: Dùng máy tính
Trả lời : Cộng đồng các dân tộc Việt Nam có 54 dân tộc 4-Củng cố: - Nhắc lại thứ tự thực hiện phép tính - GV lu ý tránh sai lầm 3 + 5.2 ≠8.2 5- H ớng dẫn hs về nhà - Ôn lại cách sử dụng MTBT
- Làm câu 1, 2, 3, 4 (61) phần ôn tập chơng 1 sgk - Làm bài tập 106, 107, 108, 109, 110 sbt
- HS khá 111, 112 sbt - Tiết 17 tiếp tục luyện tập,
Ngày giảng Tiết 17 M+ M- MR = = = = = = = = > >
Luyện tập
A- Mục tiêu
-HS biết vận dụng các quy ớc về thứ tự thực hiện các phép tính trong biểu thức để tính đúng giá trị của bt
HS biết sử dụng máy tính để thực hiện các phép tính
-Rèn kỹ năng thực hiện các phép tính, kỹ năng sử dụng máy tính bỏ túi để thực hiện các phép tính .
- Rèn luyện cho hs tính cẩn thận, chính xác trong tính toán (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
- Giáo dục cho hs ý thức sử dụng máy tính bỏ túi để giảm nhẹ tính toán trong thực tế. Học sinh đợc nâng cao hiểu biết xã hội qua bài toán đố: Cộng đồng các dân tộc
B- CHUẩN Bị TàI LIệU Và THIếT Bị DạY HọC
- GV: - SGK, giáo án, TLTK
- Máy tính bỏ túi, tranh vẽ, bảng phụ, phiếu học tập - HS: Máy tính bỏ túi , ôn thứ tự thực hiện các phép tính
C- Tiến trình tổ chức dạy học
1-Tổ chức :
6A: 6B: 2-Kiểm tra
- HS 1 : Phát biểu và viết dạng tổng quát các t/c của phép cộng và phép nhân - HS 2: Luỹ thừa mũ n của a là gì ? Viết dạng tổng quát
Viết công thức nhân, chia 2 luỹ thừa cùng cơ số
- GV treo bảng 1 đã ghi các pt , gọi hs đứng tại chỗ trả lời về từng phép tính, gv ghi vào bảng .
3. Luyện tập
Hoạt động của thầy và trò Nội dung kiến thức cơ bản
Hoạt động (1) - GV nêu đề bài. - GV? Em hãy nhận xét các dãysố trong các thực hành đã cho? - HS: dãy số cách đều - GV? Muốn tính số phần tử của các thực hành trên ta làm thế nào?
- HS nêu cách tính: Số cuối Số đầu Khoảng cách +1
- Gv gọi 3 HS lên bảng mỗi HS 1 ý - Cả lớp cùng làm sau đó nhận xét Hoạt động 2. - GV nêu đề bài Dạng 1: Tính số phần tử của các T/H Bài 1: a) A= { 40; 41; 42;…; 100 } Số phần tử của T/ H A là ( 100 - 40 ): 1 + 1= 61 ( phần tử ) b) B = { 10; 12; 14; …; 98 } Số phần tử của T/ H B là ( 98 - 10 ) : 2 + 1 = 45 ( phàn tử ) c) C = { 35; 37; 39;….; 105 } Số phần tử của T/ H C là : ( 105 - 35) : 2 + 1 = 36 ( phần tử ) Dạng 2: Thực hiện các phép tính: Bài 2 : Tính nhanh a) ( 2100 - 42) : 21 = 2100 : 21 - 42 : 21
- HS thực hiện PT
- GV gọi 3 HS lên bảng làm mỗi em làm 1 câu.
- Em đã vận dụng T/ C nào của các phép tính để tính nhanh?
- HS nhận xét bài giải trên bảng.
- GV nêu đề bài
- Em hãy nhắc lại thứ tự thực hiện các PT?
- GV gọi 3 HS lên bảng làm. - HS nhận xét bài giải trên bảng.
Hoạt động 3: - GV yêu cầu HS hoạt động nhóm - Mỗi nhóm làm cả 4 câu
- Mỗi nhóm cử 1 đại diện lên trình bày 1 ý - Cả lớp nhận xét. = 100 - 2 = 98 b) 26 + 27 + 28 + 29 + 30 + 31 + 32 + 33 = ( 26 + 33) + (27 + 32) + ( 28 + 31) + ( 29 + 30)= 59. 4 = 236 c) 2. 31. 12 + 4. 6. 42 + 8. 3 = 24. 31 + 24. 42 + 24. 27 = 24. ( 31 + 42 + 27 ) = 24 .100 = 2400 Bài 3: Thực hiện PT: a) 3.52- 16: 22 = 3.25 - 16: 4 = 75 - 4 = 71 b) ( 39. 42 - 37. 42 ): 42 = [( 39 - 37. 42)] : 42 = 2. 42 : 42 = 2 c) 2448: [ 119 - ( 23- 6)] = 2428 : [ 119 - 17 ] = 2428 : 102 = 24. Dạng 3: tìm x Bài 4: Tìm x biết: a) ( x- 47 ) – 115 = 0 x- 47 = 115 + 0 x = 115 + 47 x = 162 b) ( x- 36) : 18 = 12 x - 36 = 12. 18 x = 216 + 36 x = 252 c) 2x = 16 2x x = 24 ⇒ x = 4 d ) x50 = x ⇒ x ∈{0; 1 } 4-Củng cố:
GV yêu cầu HS nêu lại: - Các cách để viết T/ H
- Thứ tự thực hiện PT trong 1 bài tập
- Cách tìm 1 thành phần trong các PT cộng, trừ, nhân, chia
5- H ớng dẫn hs về nhà
- Ôn tập lại các phần đã học (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
- Xem lại các dạng BT đã làm để tiết sau kiểm tra 1 tiết.
Ngày giảng : Kiểm tra 45’
A- Mục tiêu
- Kiểm tra khả năng lĩnh hội các kiến thức trong chơng của HS - Rèn khả năng t duy
- Rèn kỹ năng tính toán , chính xác, hợp lý. - Biết trình bày rõ ràng, mạch lạc