- GV: SGK, giáo án, TLTK Bảng phụ ghi các phần đóng khung và BT 86 (SGK)
Dấu hiệu chia hết cho 2, cho
A- Mục tiêu
- Kiến thức : HS nắm vững dấu hiệu chia hết cho 2, cho 5 và hiểu đợc cơ sở lụân của các dấu hiệu đó
- Kỹ năng : HS biết vận dụng các dấu hiệu chia heets cho 2, cho 5 để nhanh chóng nhận ra một số , một tổng, dấu hiệu có hay không chia hết cho 2, cho 5
- Rèn luyện cho hs tính chính xác khi phát biểu và vận dụng các dấu hiệu chia hết cho 2, cho 5 để giải các bài toán về tìm số d, ghép số ..…
B- CHUẩN Bị TàI LIệU Và THIếT Bị DạY HọC
- GV: - giáo án , sgk, STK - Bảng Phụ: phấn màu - HS : Vở ghi , SGK C- Tiến trình tổ chức dạy học 1-Tổ chức : 6A: 6B: 2-Kiểm tra
- HS1: Không làm phép cộng, hãy cho biết tổng 246 + 30 có chia hết cho 6? Phát biểu t/c tơng ứng
- HS2: Không làm phép cộng hãy cho biết tổng hãy cho biết tổng 246 + 30 + 15 có chia hết cho 6 không ? Phát biểu t/c tơng ứng
- GV đặt vấn đề : Muốn biết số 246 có chia hết cho 6 hay không ta phải đặt phép chia và xét số d . Tuy nhiên trong nhiêù trờng hợp có thể không cần làm phép chia mà nhận biết đợc một số có hay không chia hết cho một số khác . Có những dấu hiệu để nhận ra điều đó . Trong bài này ta nhận xét dấu hiệu chia hết cho 2, cho 5
3. Bài mới
Hoạt động của thầy và trò Nội dung kiến thức cơ bản
Hoạt động 1 - GV hỏi ? Hãy tìm ví dụ các số có chữ
số tận cùng là 0. Xem xét số đó có chia hết cho 2, cho 5 không ? Vì sao ? - Qua các ví dụ em có nhận xét gì ? Hoạt động 2 :
GV ? Trong các số có 1 chữ số , số nào chia hết cho 2 ?
- Số n = 43* Thay dấu * bởi những số nào thì n M chia hết cho 2, ? Hãy giải thích vì sao ?
- GV ? Vậy những số nh thế nào thì chia hết cho 2 ? H/S phát biểu kết luận 1.