. Học phải kết hợp với hành, "theo điều học mà
2. Trình bày luận điểm.
Mục a). GV cho 1 HS đọc mục (a). HS làm việc theo nhóm. Nhóm cử đại diện trình bày. Lớp trao đổi. GV bổ sung. Yêu cầu nh sau:
Luận điểm (e) : "Các bạn ấy cha thấy rằng.... trong cuộc sống" có 3 câu giới thiệu luận điểm (SGK) thì câu (2) "Do đó, ngời nào ... cuộc sống" không có quan hệ nhân - quả. Các câu chuyển đoạn còn lại tạm đợc.
- Em thích câu nào nhất (tuỳ HS lựa chọn, giải thích đợc).
Gợi ý: Câu 1 đơn giản dễ làm theo.
Câu 3 có giọng điều gần gũi, thân thiết.
Mục b) Sắp xếp luận cứ cho phù hợp với luận điểm : SGK đã sắp xếp 4 luận cứ phù hợp theo thứ tự, bớc sau tiếp bớc trớc, cuối cùng làm rõ luận điểm.
Mục c) Bài nghị luận nào cũng có kết luận; nhng đoạn văn có thể có, có thể không có kết luận. Vấn đề là kết luận phải phù hợp, hay. Không thể kết luận đoạn văn nh câu kết trong Hịch tớng sĩ (dùng từ "ngơi") không phù hợp.
Có thể kết "Bạn hãy chăm học, học tốt và tu dỡng tốt thì liệu bạn có phải ân hận trớc sự quan tâm của nhà trờng, gia đình và bạn bè?"
Mục d) Nếu kết thúc đoạn văn nh thế thì đây là đoạn diễn dịch. Muốn chuyển thành đoạn quy nạp thì bạn đa luận điểm xuống cuối đoạn.
Hoạt động 3: 3. Luyện tập.
GV cho HS đọc và chuẩn bị BT3. HS phát biểu luận điểm đã chuẩn bị. Lớp góp ý; GV đánh giá, bổ sung.
c. Hớng dẫn học ở nhà :
- Nắm vững các yêu cầu xây dựng, trình bày luận điểm (hoặc luận cứ). - Làm bài tập 4: Viết đoạn văn trình bày luận điểm "Đọc sách... về đời sống". + HS xác định các luận cứ cần thiết, phù hợp.
+ Viết đoạn văn kết hợp kể, miêu tả, biểu cảm về việc đọc sách (hoặc 1 gơng đọc sách mà em biết).
- Bài đọc thêm của M.Goócki - Tôi đã học tập nh thế nào (SGK) - Chuẩn bị ôn tập lý thuyết, kỹ năng để viết bài TLV số 6.