và hoá học trong tự nhiên, do ô nhiễm môi trờng và do rối loạn trong quá trình TĐC trong TB đã gây ra các bệnh và tật di truyền.
* Phát triển bài:
Hoạt động 1: ( 10 )’
Một vài bệnh di truyền ở ngời.
HĐ của GV HĐ của HS Nội dung
- Yêu cầu học sinh đọc thông tin sgk, quan sát hình 29.1 & 29.2 hoàn thành phiếu học tập. - GV gọi đại diện nhóm trình bày nhóm khác bổ sung.
- GV chốt lại kiến thức
- Đọc thông tin, quan sát hình
- Thảo luận hoàn thành phiếu học tập - Đại diện điến phiếu - Nhóm khác bổ sung
I. Một vài bệnh di truyền ở ngời. ngời.
chuẩn.
Tên bệnh Đ2 di truyền Biểu hiện bên ngoài 1.Bệnh Đao - Cặp NST số 21 có 3
NST
- Bé, lùn, cổ rụt, má phệ, miệng hơi há, lỡi hơi thè ra, mắt hơi sâu và 1 mí, khoảng cách giữa 2 mắt xa nhau, ngón tay ngắn.
2. Bệnh Tơcnơ - Cặp NST số 23 chỉ có 1
NST - Lùn, cổ ngắn,là nữ.- Tuyến vú không phát triển, thờng mất trí và không có con.
3. Bệnh bạch tạng - Đột biến gen lặn - Da và tóc màu trắng. - Mắt màu hồng. 4. Bệnh câm điếc
bẩm sinh - Đột biến gen lặn - Câm điếc bẩm sinh
Hoạt động 2: ( 10 )’
Một số tật di truyền ở ngời.
HĐ của GV HĐ của HS Nội dung
- Yêu cầu học sinh quan sát hình 29.3 SGK ( T84) ? Trình bày các đặc điểm của một số dị tật ở ngời. - Gọi học sinh trình bày. - GV chốt lại kiến thức. - Quan sát hình 29.3 SGK - Trả lời II. Một số tật di truyền ở ngời.
- Đột biến NST & đột biến gen gây ra các dị tật bẩm sinh ở ngời:
+ Tật khe hở môi - hàm. + Tật bàn tay, bàn chân mất 1 số ngón.
+ Tật bàn chân tay nhiều ngón.
Hoạt động 3: ( 16 )’
Các biện pháp hạn chế phát sinh tật, bệnh di truyền
HĐ của GV HĐ của HS Nội dung
- Yêu cầu học sinh nghiên cứu thông tin sgk
Thảo luận và trả lời: ? Các bệnh và tật di truyền phát sinh do những nguyên nhân nào?
+ Đề xuất các biện pháp
- Nghiên cứu thông tin
SGK
Thảo luận trả lời:
+ Tự nhiên và con ngời
+ Một số biện pháp III. Các biện pháp hạn chế phát sinh tật, bệnh di truyền - Nguyên nhân: + Do các tác nhân vật lí, hoá học trong tự nhiên. + Do ô nhiễm môi trờng. + Do rối loạn trao đổi chất nội bào.
han chế sự phát sinh các bệnh, tật di truyền.
- GV y/c đại diện các
nhóm trình bày. - Nhóm khác bổ sung - Biện pháp hạn chế: + Hạn chế các hoạt động gây ô nhiễm môi trờng. + Sử dụng hợp lí thuốc bảo vệ thực vật.
+ Đấu tranh chống sản xuất, sử dụng vủ khí hoá học, vủ khí hạt nhân.
+ Hạn chế kết hôn giữa những ngời có nguy cơ mang gen gây bệnh di truyền.
IV. Củng cố: (5 ) ’
- Gọi học sinh đọc kết luận sgk
- Có thể nhận biết bệnh Đao qua các đặc điểm hình thái nào?
- Nêu các nguyên nhân phát sinh các tật, bệnh di truyền ở ngời và 1 số biện pháp hạn chế phát sinh các tật, bệnh đó?
V. hdvn: (1 ) ’
- Học bài và trả lời câu hỏi SGK - Đọc mục: “ Em có biết”
- Đọc trớc bài: Di truyền học với con ngời.
Ngày soạn: 06/ 12 / 2008
Tiết 31. Bài30: di truyền học với con ngời A. Mục tiêu:
- Hiểu đợc di truyền học t vấn là gì và nội dung của lĩnh vực khoa học này. Giải thích đợc cơ sở di truyền học của “ Hôn nhân một vợ một chồng” và những ngời có quan hệ huyết thống trong vòng 4 đời không đợc kết hôn với nhau.
- Hiểu đợc tại sao phụ nữ không nên sinh con ở tuổi ngoài 35 và hậu qủa di truyền của ô nhiễm môi trờng đối với con ngời.
2. kĩ năng:
- Rèn luyện cho học sinh t duy phân tích tổng hợp.
3. Thái độ:
- Giáo dục cho học sinh ý thức giữ gìn sức khoẻ.
B. Chuẩn bị:
1. GV: Bảng số liệu: Bảng 30.1 và bảng 30.2 SGK 2: HS: Ng/cứu SGK
C.Tiến trình lên lớp: I. ổn định tổ chức: (1 )’
Lớp Ngày giảng Sĩ số Ghi chú
9A 9B 9C
II. Kiểm tra bài cũ:
- Nêu các nguyên nhân phát sinh các tật, bệnh di truyền ở ngời và 1 số biện pháp hạn chế phát sinh các tật, bệnh đó?