- Đột biến gen là những biến đổi trong cấu trúc của gen.
- Các dạng đột biến gen: Mất, thêm, thay thế 1 cặp nuclêotic.
Hoạt động 2 (10 )’
Nguyên nhân phát sinh đột biến gen.
HĐ của GV HĐ của HS Nội dung
- GV cho học sinh nghiên cứu thông tin sgk và trả lời:
? Nêu nguyên nhân phát sinh đột biến gen.
- GV yêu cầu 1 - 2 hs trình bày, lớp bổ sung.
- GV nhấn mạnh: Trong điều kiện tự nhiên do sao chép nhầm của phân tử ADN dới tác động của môi trờng.
- Đọc thông tin SGK - Trả lời câu hỏi
- Học sinh khác bổ sung
II. Nguyên nhân phát sinh đột biến gen. đột biến gen.
- Tự nhiên: Do rối loạn
trong quá trình tự sao chép của ADN.Dới ảnh hởng của môi trờng trong và ngoài cơ thể.
- Thực nghiệm: Con ngời
gây ra các đột biến bằng tác nhân vật lí, hoá học.
Hoạt động 3 (6 )’
Vai trò của đột biến gen.
HĐ của GV HĐ của HS Nội dung
- Yêu cầu học sinh quan sát hình 21.2, 21.3, 21.4, và trả lời câu hỏi lệnh sgk ( T63)
- Đọc thông tin, quan sát hình SGK - Trả lời câu hỏi + ĐB có lợi: Cây
III. Vai trò của đột biến gen. gen.
- Thảo luận:
? Tại sao đột biến gen biến đổi kiểu hình.
? Nêu vai trò của đột biến gen.
cứng, nhiều bông ở lúa
+ ĐB có hại: lá mạ mùa trắng, đầu và chân sau của lợn dị dạng.
- Thảo luận trả lời - Học sinh khác bổ sung
- Đột biến gen thể hiện ra kiểu hình thờng có hại cho bản thân sinh vật.
- Đột biến gen đôi khi có lợi cho con ngời vì có ý nghĩa trong chăn nuôi, trồng trọt.
IV. Củng cố: (5 ) ’
- Học sinh đọc ghi nhớ SGK
- Hãy khoanh tròn vào chữ cái đứng đầu câu mà em cho là đúng trong các câu sau:
Câu 1: Đột biến gen phát sinh có những dạng thờng gặp nào?
a. Mất đi 1 cặp Nu b. Thêm 1 cặp Nu c. Thay cặp Nu này bằng cặp Nu khác d. Mất đi 1 đoạn NST e. Cả a, b, và c g. Cả b, c và d
Câu 2: Nguyên nhân phát sinh đột biến gen trong tự nhiên là do:
a. Rối loạn trong quá trình tổng hợp prôtêin b. Rối loạn trong quá trình tổng hợp mARN
c. Rối loạn trong quá trình tự sao chép của phân tử ADN dới ảnh hởng của môi trờng trong và ngoài.
- Đáp án: 1e; 2c
V. Dặn dò: (1’)
- Về nhà học bài theo câu hỏi SGK - Xem trớc bài: Đột biến cấu trúc NST
Tiết 23. Bài 22: đột biến cấu trúc nhiễm sắc thể A. Mục tiêu:
1. Kiến thức
Học sinh trình bày đợc khái niệm và một số dạng đột biến cấu trúc NST, giải thích đợc nguyên nhân và nêu đợc vai trò của đột biến cấu trúc NST đối với bản thân sinh vật và con ngời.
2. Kĩ năng
Phát triển kĩ năng quan sát, phân tích kênh hình, hoạt động nhóm. 3. Thái độ:
Giáo dục cho học sinh ý thức nghiên cứu khoa học. B. Chuẩn bị:
1.GV: Tranh các dạng đột biến cấu trúc NST
2. HS: Phiếu học tập: Các dạng đột biến cấu trúc NST
C. Tiến trình lên lớp: I. ổn định tổ chức: (1’)
Lớp Ngày giảng Sĩ số Ghi chú
9A 9B 9C