Giỏ trị tuyệt đối của một số nguyờn

III. TIẾN TRỉNH LEĐN LễÙP

2. Giỏ trị tuyệt đối của một số nguyờn

? Ta thấy điểm -3 cỏch điểm O một khoảng mấy đơn vị ? điểm 3 cỏch O một khoảng mấy đơn vị ?

-GV? (?3) Khoảng cỏch từ mỗi điểm: 1; -1; -5; 5; -3; 2; 0 đến điểm 0 lă mấy đơn vị?

? Vậy 0 cỏch điểm 0 mấy đơn vị? Hay lỳc năy giỏ trị đơn vị bằng 0.

GV nhấn mạnh: Khoảng cỏch từ điểm a đến điểm O trờn trục số gọi lă giỏ trị tuyệt đối của số nguyờn a.

- GV: Kớ hiệu giỏ trị tuyệt đối của số nguyờn a lă a .

Vậy hĩy tỡm giỏ trị tuyệt đối của cỏc số (?4) (Sgk)

? Vậy 0= ?

- GV: 0=0, giỏ trị tuyệt đối của số nguyờn dương bằng chớnh nú, của số

-5 -4 -3 -2 -1 O 1 2 3 4 5

- HS: - 3 cỏch O một khoảng lă 3 đơn vị , cỏch O lă 3 đơn vị.

?3

- HS: Quan sỏt trục số vă trả lời: *1 vă -1 đều cỏch điểm O lă 1 đơn vị *-5 vă 5 đều cỏch O lă 5 đơn vị

* - 3 cỏch O lă 3 đơn vị; 2 cỏch O lă 2 đơn vị. - HS: 0 cỏch O lă 0 đơn vị

* Khaựi nieọm: (SGK)

- HS: Chỳ ý ghi nhớ khỏi niệm giỏ trị tuyệt đối của một số nguyờn a.

Kớ hiệu: a

- HS: Vận dụng khỏi niệm giỏ trị tuyệt đối vă kớ hiệu: a lăm (?4) ?4 1 1= ; 1 1− = ; 5 5 − = ; 5 5= ; 3 3 − = ; 3 3= - HS: 0 =0 * Nhaọn xeựt: (SGK)

Trờng THCS Nhđn Hoă Giâo ân số học 6 nguyờn õm lă số đối của nú (> 0)

- Trong hai số nguyờn õm, số năo cú giỏ trị tuyệt đối lớn hơn thỡ nhỏ hơn : a =

a

− =a (Giỏo viờn yờu cầu học sinh vận dụng cho băi 11 ) - HS: Đọc nhận xột (Sgk) - HS: Trả lời băi 11 (Sgk) 3< 5 ; -3 > -5; 4 > - 4 ; 10 > -10. Hoạt động 4 CỦNG CỐ (12 phỳt) - GV: cho học sinh hoạt động nhúm 3’,

Trỡnh băy băi 12 (Sgk)

*Dạng so sỏnh sắp xếp số nguyờn theo thứ tự.

- GV: cho học sinh thảo luận nhúm băi 13 (Sgk)

*Dạng tỡm cỏc số x theo điều kiện

- GV: Gọi hai học sinh lờn bảng thực hiện băi 14, 15 (Sgk)

Gợi ý: Đõy lă dạng toỏn tỡm giỏ trị tuyệt đối của một số nguyờn.

- HS: Hoạt động mhúm (3’) Băi 12 (Sgk) • -17; -2 ; -1 ; 0; 5 • 2001; 15; 7 ; 0; -8 ;- 101 Băi 13 (Sgk) Nhúm 1: -3 < x < 3⇒x = -2; -1; 0; 1; 2 Nhúm 2 : -5 <x <0⇒x = -4 ; -3; -2; -1 HS:2000 =2000; −3011=3011; −10 =10; 3<5 ; −3 < −5; −1>0 ; −2 = 2 Hoạt động 5 HƯỚNG DẪN VỀ NHĂ ( phỳt) - Dặn học sinh về nhă xem lại cỏc khỏi niệm (Chỳ ý trong khung)

- Học cỏc nhận xột, ỏp dụng văo lăm cỏc băi tập 16;17;18;19;20;21;22 (Sgk) - Chuẩn bị giờ học sau luyện tập.

LUYỆN TẬP

I. MỤC TIấU

- Cuỷng coỏ khaựi nieọm veă taọp Z, taọp N. Cuỷng coỏ caựch so saựnh hai soỏ nguyẽn, caựch tỡm giaự trũ tuyeọn ủoỏi cuỷa moọt soỏ nguyẽn, caựch tỡm soỏ ủoỏi, soỏ lieăn trửụực soỏ lieăn sau cuỷa moọt soỏ nguyẽn.

- HS bieỏt tỡm GTTẹ cuỷa moọt soỏ nguyẽn, soỏ ủoỏi cuỷa moọt soỏ nguyẽn, so saựnh hai soỏ nguyẽn, tớnh giaự trũ bieồu thửực ủụn giaỷn coự chửựa GTTẹ

- Reứn luyeọn tớnh chớnh xaực cuỷa toaựn hĩc thõng qua vieọc aựp dúng caực quy taộc.

II. CHUẨN BỊ

* GV: Giaựo aựn, thửụực thaỳng, phaỏn maứu

* HS: Nghiờn cứu trước băi mới

Phiếu học tập nhúm, cỏc kiến thức trong băi số nguyờn, so sỏnh số nguyờn, giỏ trị tuyệt đối của số nguyờn.

III. TIẾN TRỉNH LÍN LễÙP

1. Tổ chức 6C : / 39

2. Cỏc hoạt động dạy vă học

Hoạt động của GV Hoạt động của HS

Hoạt động 1

KIỂM TRA BĂI CŨ (5 phỳt) GV gọi 2HS lờn bảng

HS1: - HS1:

Ngăy soạn : 18/11/2010 Ngăy dạy : 30/11/2010

Trờng THCS Nhđn Hoă Giâo ân số học 6 ? Hĩy nờu nhận xột cỏc so sỏnh cỏc

số nguyờn?

Âp dụng: So sỏnh cỏc số nguyờn sau: -7; -10; 13; 2; -1; 0 vă sắp xếp theo thứ tự tăng dần.

- HS2:

? Nờu khỏi niệm giỏ trị tuyệt đối của số nguyờn.

Âp dụng: tỡm giỏ trị tuyệt đối của cỏc số nguyờn (Cho vớ dụ)

GV nhận xột, cho điểm

Nờu nhận xột cỏch so sỏnh cỏc số nguyờn ( Như Sgk)

Âp dung: -10; -7; -1; 0; 2;13.

- HS2: Nờu khỏi niệm giỏ trị tuyệt đối a (Như Sgk)

Âp dụng: −10=10; −7 =7; −1=1 ; 0 =0; 2 =2; 13 = 13

Hoạt động 2

LUYỆN TẬP (35 phỳt)

GV yờu cầu HS nghiờn cứu băi 16, 19

GV treo bảng phụ gọi 2HS lờn bảng lăm băi 16, 19

- GV chỳ ý: cú thể cú nhiều đỏp số GV nhận xột, cho điểm

- GV gọi 1HS đứng tại chỗ trả lời băi 17

Dạng 1: Trắc nghiệm

* Băi 16 Sgk/73 * Băi 19 Sgk/73

HS thực hiện nghiờn cứu băi 16, 19 2HS lờn bảng:

- HS1: Điền đỏp số văo ụ vuụng (Thứ tự điền:) 7∈N (đỳng); 7∈Z (đỳng); 0∈N(đỳng); 0∈Z (đỳng); - 9∈Z (đỳng); - 9∈N(sai); 11,2∈Z (sai) - HS2: Điền văo chổ trống: 0 < +2 ; - 15 < 0 ; -10 < -6 ; - 3 < + 9 ; +3 < + 9 ; - 10 < + 6 * Băi 17 Sgk/73 - HS trả lời : khụng đỳng vỡ cũn thiếu số 0

GV vẽ trục số để giải thớch cõu a, b, c, d băi 18

GV: Uoỏn naộn vaứ thoỏng nhaỏt caựch trỡnh baứy cho hóc sinh

- GV: Cho học sinh thảo luận nhúm băi 20 (Sgk) khoảng 4’ vă gọi đại diện nhúm trỡnh băy băi lăm của nhúm.

-GV: Gợi ý: Thực chất lă cỏc phộp toỏn trong số tự nhiờn (Sau khi tỡm giỏ trị tuyệt đối của chỳng)

- GV: Gọi 1 học sinh lờn bảng thực hiện băi 21 (Sgk)

Gợi ý: Với −5;3 ta tỡm giỏ trị tuyệt đối trước.

GV cho HS nhắc lại số liền trước, số liền sau

- GV: Cho học sinh đứng tại chỗ trả lời băi 22 (Sgk)

Gợi ý: Dạng toỏn so sỏnh vă sắp xếp thứ tự trong số nguyờn. Số liền trước

* Băi 18 Sgk/73

HS quan sỏt trục số vă trả lời: a) .......lă số nguyờn dương

b)....... khụng chắc lă số nguyờn õm c) .... Khụng chắc lă số nguyờn dương, vỡ cú thể bằng 0. d) ...... Chắc chắn lă số nguyờn õm Dạng 2: Tớnh giỏ trị biểu thức * Băi 20 (Sgk/73) - HS thực hiện + Nhúm 1: −8 -−4 = 8 – 4 = 4 + Nhúm 2: −7 . −3 = 7.3 =21 + Nhúm 3: 18: −6= 18 : 6 = 3 + Nhúm 4: 153 + −53 =153 + 53 = 206 Dạng 3: Số nguyờn * Băi 21 (Sgk/73) - HS thực hiện

-4 cú số đối lă 4 ; 6 cú số đối lă -6 5 − =5 nờn số đối lă -5 3=3 nờn số đối lă -3; 4 cú số đối lă -4 * Băi 22 (Sgk/74) HS nhắc lại kiến thức đĩ học - HS trả lời

+ Số liền sau của 2 lă 3

Trờng THCS Nhđn Hoă Giâo ân số học 6 của số – 4; 0; 1 vă – 25 lă cỏc số

năo ?

? a lă số năo khi đứng trước lă số nguyờn õm, đứng sau a lă số nguyờn dương.

0 lă +1 -1 lă 0

+ Số liền trước của – 4 lă -5 0 lă -1 1 lă 0 -25 lă -26 + a lă số 0 vỡ -1 <0 < 1 Hoạt động 4 CỦNG CỐ (3 phỳt)

- GV: cho học sinh khỏ giải băi 32 (SBT)

Gợi ý: tỡm cỏc số đối của cỏc số thuộc A. Tỡm cỏc giỏ trị tuyệt đối của cỏc số thuộc A.

GV chỳ ý lại cho HS cỏc dạng toỏn đĩ luyện tập

-HS: Trỡnh băy băi lăm: Nếu A = {5;−3;7;−5} a) B ={5;−3;7;−5;3;7} b) C ={5;−3;7;−5;3} - HS chỳ ý Hoạt động 5 HƯỚNG DẪN VỀ NHĂ ( 2phỳt)

– Hóc sinh về nhaứ hĩc baứi vaứ laứm caực baứi taọp coứn lái – Chuaồn bũ baứi “coọng hai soỏ nguyẽn cuứng daỏu”

– Về nhă xem trước băi ‘ Cộng hai số nguyờn cựng dấu” trả lời cõu hỏi:

Đ4