III. TIẾN TRỉNH LEĐN LễÙP
CỘNG HAI SỐ NGUYấN KHÂC DẤU
I. MỤC TIấU
- HS naộm vửừng caựch coọng hai soỏ nguyẽn khaực daỏu (phên bieọt vụựi coọng hai soỏ nguyeõn cuứng daỏu)
- HS hieồu ủửụùc vieọc duứng soỏ nguyeõn ủeồ bieồu thũ sửù taờng hoaởc giaỷm cuỷa moọt ủũa lửụùng
- Coự yự thửực liẽn heọ nhửừng ủiều ủaừ hóc vụựi thửùc tin vaứ bửụực ủầu bieồu din ủât moọt tỡnh huoỏng thửùc tin baống toaựn hóc.
II. CHUẨN BỊ
* GV: Thửụực thaỳng, giaựo aựn, phaỏn, bảng phụ.
* HS: Thửùc hieọn hửụựng dn về nhaứ.
III. TIẾN TRỉNH LÍN LễÙP
1. Tổ chức 6C : / 39
2. Cỏc hoạt động dạy vă học
Hoạt động của GV Hoạt động của HS
Hoạt động 1
KIỂM TRA BĂI CŨ (5 phỳt)
?Haừy nẽu quy taộc coọng hai sõ nguyẽn cuứng daỏu?
Âp dụng: Cộng (-12) + (-9) =?
GV nhận xột, củng cố lại cho HS
GV giới thiệu văo băi mới
HS nờu quy tắc như Sgk a, b ∈ Z (- a) + (- b) = - ( a + b ) = - (a + b) (-12) + (-9) = -(12+ 9) = -21 HS chỳ ý Hoạt động 2
Trờng THCS Nhđn Hoă Giâo ân số học 6
GV cho HS nhắc lại chiều õm chiều dương trờn trục số
GV: cho học sinh đọc vớ dụ (Sgk) Treo bảng phụ cú hỡnh vẽ:
-5 -4 -3 -2 -1 O 1 2 3 4 5
? Quan sỏt bảng phụ cú nhận xột gỡ?
? Ta cú thể viết phộp tớnh như thế năo? Giảm 50C cú nghĩa lă tăng -50C
GV cho HS nhắc lại khỏi niệm giỏ trị tuyệt đối của một số nguyờn
? Hóy tớnh hiệu hai giỏ trị tuyệt đối của chỳng (số lớn trừ số nhỏ)
? Số năo cú giỏ trị tuyệt đối lớn hơn? ? Số năy cú dấu năo ở đằng trước?
? Hóy đặt trước kết quả tỡm được dấu của số cú giỏ trị tuyệt đối lớn nhất vă so sỏnh kết quả của vớ dụ 1?
GV gọi 3HS lờn bảng vận dụng vớ dụ thực hiện (?1) vă (?2)
1. Vớ dụ
HS nhắc lại theo yờu cầu của GV
HS: Quan sỏt bảng phụ, suy nghĩ lập luận theo gợi ý của giỏo viờn: Nếu trờn trục số 30C biểu thị tại điểm 3; sau khi giảm 50C, ta đếm theo chiều giảm về giỏ trị õm thỡ nhiệt độ chiốu hụm đú lă -20C HS: Nhận xột như (Sgk)
Giảm 50C cú nghĩa lă tăng - 50C
HS: Ta viết 30C + (-50C) = -20C HS: a ≥ 0 ∀ a ∈ Z HS thực hiện: - 5 - 3 = 5 – 3 = 2 - 5 > 3 Cú dấu trừ đằng trước HS: 3 + ( - 5) = - 2 -( - 5 - 3 ) = - (5 – 3) = - 2 3HS lờn bảng thực hiện ?1
? Hóy nhận xột kết quả hai phộp tớnh ở (?1)
? Cỏc số hạng trong phộp cộng năy cú quan hệ với nhau như thế năo?
? Hai số nguyờn đối nhau cú tổng bằng bao nhiờu?
Từ kết quả (?1) GV viết dạng tổng quỏt cho HS
GV chỳ ý cho HS cũng giống như vớ dụ ta vừa phõn tớch: tớnh hiệu hai giỏ trị tuyệt đối (số lớn trừ số nhỏ)
? Hóy nhận xột kết quả của hai phộp tớnh ở cõu a vă b?
GV hướng dẫn HS: Sau khi tớnh hiệu hai giỏ trị tuyệt đối (số lớn trừ số nhỏ) ta thờm dấu của số cú giỏ trị tuyệt đối lớn hon. Hóy so sỏnh kết quả phộp tớnh năy với phộp cộng hai số nguyờn khỏc dấu khụng đối nhau?
GV: Chốt lại:
*Hai số đối nhau cú tổng bằng 0
HS1: (-3) + (+3) = 0 (+3) + (-3) = 0 ?2 HS2: a) 3 + (- 6) = - 3 ; - 6 - 3 = 6 – 3 = 3 HS3: b) (- 2) + 4 = 2; + 4 - - 2 = 4 – 2 = 2 HS: Hai phộp tớnh đều bằng 0 HS: Đú lă hai số đối nhau
HS: Tổng bằng 0
HS chỳ ý, ghi vở a + ( - a ) =0 ( a ∈ Z)
HS lắng nghe
HS: Kết quả lă hai số đối nhau
HS thực hiện theo hướng dẫn của GV sau đú so sỏnh hai kết quả
Trờng THCS Nhđn Hoă Giâo ân số học 6 *Khi cộng với số nguyờn õm ta được số
nhỏ hơn số ban đầu.
HS: Lưu ý: a + (-a) =0
Hoạt động 3
QUY TẮC CỘNG HAI SỐ NGUYấN KHÂC DẤU (10 phỳt)