- Phương pháp đánh giá: các trường tự đánh giá, xếp loại (đánh giá trong); Đánh giá của các tổ chức, cơ quan quản lý giáo dục cấp trên (đánh giá
KẾT LUẬN VÀ KIẾN NGHỊ 1 Kết luận
1 Hoàn thiện, ban hành văn bản pháp luật quản lý GDĐH
KẾT LUẬN VÀ KIẾN NGHỊ 1 Kết luận
1. Kết luận
Bước vào thập niên thứ hai của thế kỷ XXI, Việt Nam chúng ta đang đối diện với nhiều thách thức mang tính toàn cầu với tư cách là thành viên chính thức của WTO. Trong quá trình phát triển, chúng ta đã đạt được nhiều thành tích ngoạn mục do chủ trương đổi mới của Đảng và nhà nước ta. Chính phủ, các cơ quan quản lý nhà nước trung ương cũng đã có những chính sách đổi mới liên quan đến hoạt động của ngành GD-ĐT nói chung cũng như GDĐH nói riêng. Bản thân ngành GD-ĐT cũng đã liên tục đổi mới để đáp ứng với nhu cầu xã hội. Tuy vậy, việc đổi mới không thể trong một thời gian ngắn và cũng không thể triệt để do tính chất “liên ngành”.
Dù đã được các văn bản pháp quy tháo gỡ cơ chế quản lý, nhưng với vai trò và vị trí của thành phố Hồ Chí Minh cũng như các tỉnh thành phố vùng Đông Nam bộ, sự tháo gỡ ấy đối với ngành GD-ĐT vẫn chưa đáp ứng yêu cầu. Thực tiễn vẫn còn khá nhiều văn bản quy phạm pháp luật quá chung hoặc quá lạc hậu so với thực tiễn phát triển của ngành và của xã hội. Sự bất cập này đã gây khó khăn cho hoạt động của các cơ sở.
Với quyết tâm đổi mới toàn diện, các trường đại học công lập trực thuộc Bộ GD-ĐT tại thành phố Hồ Chí Minh đã đạt được những thành tích to lớn trên nhiều mặt. Tuy nhiên, để có điều kiện đóng góp to lớn hơn nữa, việc đề xuất các giải pháp đổi mới cơ chế quản lý các trường đại học công lập trực thuộc Bộ GD-ĐT tại thành phố là yêu cầu cần thiết và cấp bách, trong đó nổi
bật lên là đổi mới cơ chế quản lý tăng cường giao quyền tự chủ về nhân sự, tài chính, thanh kiểm tra, hợp tác quốc tế và một số hoạt động khác.
2. Kiến nghị
Tác giả đã đề xuất các giải pháp đổi mới cơ chế quản lý các trường đại học công lập trực thuộc Bộ GD-ĐT tại thành phố Hồ Chí Minh trên các nguyên tắc mục tiêu, toàn diện và hiệu quả. Để có thể nhanh chóng triển khai thực hiện các đề xuất, tác giả có các đề nghị sau: