- Thế nào là tĩm tắt một tác phẩm tự sự?
- Cách thức tĩm tắt một tác phẩm tự sự?
D. TIẾN TRèNH CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
Hoạt động của giỏo viờn Hoạt động của học sinh
*Hoạt động 1: hớng dẫn
học sinh luyện tập.(15 )’’ - Gọi học sinh đọc bản liệt kê, chia nhĩm
? Bản liệt kê đã nêu những s/v tiêu biểu và các n/v chính của truyện Lão Hạc cha? Nếu phải bổ sung thì em thêm những gì?
? Hãy sắp xếp các sự vệc trên theo 1 thứ tự hợp lý.
- Các nhĩm trao đổi thảo luận.
1.Bản liệt kê đã nêu đợc các sự việc, nhân vật, 1 số chi tiết tơng đối đầy đủ nhng cịn lộn xộn, thiếu mạch lạc và từ ngữ liên kết. 2. b,a,d,c,g,e,i,h,k.
? Viết tĩm tắt truyện Lão Hạc bằng một văn bản ngắn gọn nhng phản ánh đợc một cách trung thành nội dung của tác phẩm này?
3. Lão Hạc cĩ một ngời con trai, một mảnh vờn và một con chĩ.
Con trai lão đi phu đồn điền cao su, lão chỉ cịn lại con chĩ.Vì muốn giữ lại mảnh vờn cho con, Lão Hạc phải bán con chĩ mặc dù lão rất buồn và đau xĩt.Tất cả tiền lão dành dụm đợc lão gửi ơng giáo và nhờ ơng trơng coi mảnh vờn. Cuộc sống mỗi ngày một khĩ khăn, lão kiếm đợc gì ăn nấy và từ chối những gì ơng giáo ngấm ngầm giúp đỡ. Một hơm lão xin Binh T ít bả chĩ, nĩi để đánh bả
*Hoạt động 2: (23’)H-
ớng dẫn học sinh làm các bài tập.
? Hãy tĩm tắt đoạn trích “ Tức nớc vỡ bờ” bằng một đoạn văn khoảng 10 dịng.
Bài tập 3:
Cĩ ý kiến cho rằng: Văn bản “Tơi đi học “ và “Trong lịng mẹ” rất khĩ tĩm tắt. Em thấy cĩ đúng khơng? Giải thích? Hoạt động 3:Củng cố- Dặn dị(2’) ? Nêu cách thức tĩm tắt tp?-Tĩm tắt vb đã học ở lớp 7 (tự chọn)
- Xem trớc bài mới.
một con chĩ làm thịt để rủ Binh T uống rợu.Ơng giáo rất buồn khi nghe Binh T kể chuyện ấy.Lão Hạc bỗng nhiên chết, cái chết thật dữ dội.Cả làng khơng hiểu vì sao lão chết, chỉ cĩ ơng giáo và Binh T là hiểu.
II. Bài tập. Bài tập 2:
-> Gợi ý: Gia đình chị Dậu thiếu một suất su, anh Dậu bị đánh đập ở đình làng một cách tàn bạo gần nh chết -> đợc trả về nhà. - Cai lệ và ngời nhà Lý Trởng xơng vào nhà chị đánh và bắt anh Dậu ra đình với thái độ hống hách độc ác dã man. Ban đầu chị Dậu nhẫn nhục chịu đựng để cố khơi gợi một chút tình ngời ở bọn chúng.
- Nhng cái ác ngày càng lấn tới, chị đã vùng dậy quật bọn tay sai để bảo vệ chồng với lịng yêu thơng chồng tha thiết.
Bài tập 3:
Giải thích: Là tác phẩm tự sự nhng giàu chất thơ, ít sự việc
(truyện ngắn trữ tình)
Các tác giả chủ yếu tập trung miêu tả cảm giác và nội tâm nhân vật vì thế nên khĩ tĩm tắt.
TRẢ BÀI TẬP LÀM VĂN SỐ 1
Tuần: 05 Ngày soạn:
22/09/09
Tiết: 20 Ngày dạy:
24/09/09
A. MỤC TIấU: Giúp học sinh:
- Một lần nữa củng cố lại những kiến thức và kỹ năng đã học về văn tự sự, về tạo lập văn bản, về các vấn đề cĩ liên quan đến đề bài, cách sử dụng từ ngữ, đặt câu. - Qua tiết trả bài đánh giá chất lợng làm bài của học sinh so với yêu cầu của đề bài, nhờ đĩ cĩ đợc những kinh nghiệm và quyết tâm để làm tốt những bài sau.
- Tự sửa chữa các lỗi về chính tả, về câu.
B. KIỂM TRA SỰ CHUẨN BỊ Ở NHÀ CỦA HỌC SINH (5’)
- Mục đích của việc tĩm tắt tác phẩm tự sự? Thế nào là tĩm tắt tác phẩm tự sự?
- Cách thức tĩm tắt một tác phẩm tự sự?
C. TIẾN TRèNH CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
Hoạt động của giỏo viờn Hoạt động của
học sinh
*Yêu cầu học sinh đọc lại đề bài
GV: Chép lại đề lên bảng:
“Kể về những kỉ niệm của em với ngời mà em yêu quý
nhất .”
- Ưu điểm:
+ Nắm đợc yêu cầu của đề bài.
+ Một vài Bài viết cĩ chiều sõu, trỡnh bày sạch đẹp: ………….
- Nhợc điểm:
+ nhiều em chưa diễn đạt ngắn gọn, rõ ràng.
+ nhiều em chưa biết cách kể chuyện kết hợp với biểu cảm,
+ Vẫn cịn bài cha đạt yêu cầu, cha hiểu đề bài, diễn đạt rất kém, bài lủng củng, cha rõ ý: ………..
+ Một số bài sai lỗi chớnh tả quỏ nhiều: ………
+ Một số em chưa biết cỏch làm bài văn tự sự: chưa đảm bảo bố cục, cũn gạch đầu dũng: ………
4. dăn dũ:
- Ơn lại cách làm bài văn tự sự.
- Chuẩn bị bài: Miêu tả và biểu cảm trong văn bản tự sự.
* Học sinh nhận bài tự sửa chữa.
********************************************* Bài 6 Văn bản: Cơ bé bán diêm
( An - đec ’ xen)
Tuần: 06 Ngày soạn:
26/09/09
Tiết: 21 Ngày dạy:
28/09/09
A. MỤC TIấU: Giúp học sinh:
- Khám phá nghệ thuật kể chuyện hấp dẫn, cĩ sự đan xen giữa hiện thực và mộng tởng với các tình tiết, diễn biến hợp lí của truyện “Cơ bé bán diêm”.
- Cĩ thái độ học tập và yêu quý tác phẩm văn học nớc ngồi.
- Giáo dục HS lịng thơng yêu con ngời, biết chia sẻ với những con ngời bất hạnh. B. CHUẨN BỊ
1. Giáo viên: Đọc kĩ vb, Tham khảo tài liệu, thiết kế bài dạy.
2. Học sinh: Đọc vB, tìm hiểu chú thích.
Tìm bố cục, trả lời các câu hỏi trong SGK.