GV treo baỷng phú, ghi cãu hoỷi traộc nghieọm.
* Nhaọn ủũnh naứo noựi ủuựng nhaỏt yự nghúa caựi cheỏt Laừo Hác? (3ủ)
A. Laứ baống chửựng caỷm ủoọng về tỡnh phú tửỷ.
B. Giaựn tieỏp toỏ caứo XHTDPK ủaừ ủaồy ngửụứi nõng dãn vaứo caỷnh khoỏn cuứng. C. Theồ hieọn tớnh tửù tróng, quyeỏt tãm khõng rụi vaứo con ủửụứng tha hoaự. (D). Caỷ A, B, C.
- Truyeọn keồ baống ngõi thửự I.
- Nhãn vaọt Laừo Hác ủửụùc xãy dửùng raỏt sinh ủoọng. - Truyeọn coự tớnh hay, baỏt ngụứ.
- Ngõn ngửừ giaỷn dũ, tửù nhiẽn maứ ủaọm ủaứ. D. TIẾN TRèNH CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
Giới thiệu bài: Tuổi thơ của mỗi chúng ta, ai đã từng cắp sách tới trờng hẳn đều
biết đến nhà văn An - đec xen tác giả viết truyện trẻ em nổi tiếng khắp năm–
châu . Ơng đã đa ngời đọc vào thế giới cổ tích kì ảo và vơ cùng hấp dẫn, thú vị. Để hiểu rõ hơn về ơng và những sáng tác của ơng, chúng ta sẽ cùng tìm hiểu qua bài hơm nay.
Hoạt động của GV Hoạt động của HS Nội dung ghi bảng
*Hoạt động 1(10’)
? Nêu hiểu biết của em về t/g, tp? Giải thích một số từ ngữ khĩ?
- Đan Mạch là một đất nớc nhỏ bé thuộc khu vực Bắc Âu. Diện tích chỉ bằng khoảng 1/8 nớc ta, thủ đơ là Cơ- Pen Ha- Ghen. Nhng nơi đây rất tự hào đã cĩ một nv nổi tiếng. . …
Truyện of ơng nhẹ nhàng, trong trẻo, tốt lên lịng yêu thơng con ngời, nhất là những ngời nghèo khổ
Truyện “Cơ bé bán diêm” khơng phải là truyện cổ tích mà là một tác phẩm do nv sáng tác. Truyện đã đợc l- ợc bỏ phần đầu nhng khơng ảnh hởng đến nội dung, và vẫn giữ nguyên nhan đề nh t/g đã đặt. *Hoạt động 2: Hớng dẫn HS tìm hiểu văn bản.(35 )’ GV Hớng dẫn HS đọc, GV đọc mẫu Gọi HS đọc tiếp đến hết. * Nhận xét cách đọc của HS ?Tĩm tắt vb?Trong vb, t/g đã sử dụng những phơng thức biểu đạt nào?
? Ai là ngời kể chuyện? Dựa vào mạch kể và nội dung văn bản em hãy cho biết VB cĩ thể chia làm mấy phần? ND từng phần là gì?
? Nhà văn đã giới thiệu nh thế nào về gia cảnh của em bé?
? Em bé đang phải làm cơng việc gì
Học sinh đọc chú thích. -
-> An - đec – xen (1805 – 1875) là nv Đan Mạch nổi tiếng với loại truyện kể cho trẻ em
Truyện của ơng cĩ những tp biên soạn từ truyện cổ tích, nhg cũng cĩ những tp do chính ơng s/tác
Đọc với giọng nhẹ nhàng, thể hiện tình cảm của mình đối với nhân vật em bé.
- HS tĩm tắt vb.
-> Tự sự, miêu tả và biểu cảm. (Miêu tả và b/cảm đan xen giữa hiện thực và mộng tởng; biểu cảm ở 1 số tình huống...)
-> Tác giả. Sử dụng ngơi thứ 3. - Bố cục: 3 phần:
Đ1:từ đầu =>đờ ra:cảnh đời (h/c of em bé)
Đ2:Tiếp =>thợng đế:Những mơng tởng of em bé
Đ3:Cịn lại:Cái chết thơng tâm của em bé
=> mẹ mất, bà mất, gia cảnh tiêu tán sống với ngời cha vì quá nghèo khĩ mà trở nên thiếu tình thơng xĩt con, em luơn nghe
I.T ỡm hiểu chung 1. Tỏc giả - tỏc phẩm (sgk)
2. Tìm hiểu chú thích.
3. Bố cục
III/ Tìm hiểu văn bản: 1. Em bé trong đêm giao thừa - Gia cảnh: + Nhà nghèo + Mồ cơi mẹ, sống với cha và bà nội. + Cha khĩ tính, nghiện rợu
+ Bà nội qua đời - Cơng việc: Bán diêm trên phố.
để mu sinh?
? Em cĩ nhận xét gì về gia cảnh và cơng việc của em bé?
Mẹ mất sớm. Đĩ là một thiệt thịi lớn nhất trong c/đ của mỗi con ngời. Và khơng may cho cơ bé, em phải mồ cơi mẹ khi tuổi cịn quá nhỏ. Mất mát ấy lẽ ra phải đợc ngời cha bù đắp, nhng khơng, ngời cha suốt ngày say rợu, chửi rủa, mắng nhiếc em. Em chỉ cĩ một niềm an ủi duy nhất đĩ là bà nội nhng bà cũng qua đời. Em phải sống cùng ngời cha vơ trách nhiệm trong 1 căn gác xép. Chui rúc trong xĩ tối tăm đĩ, mùa hè thì nĩng bức vơ cùng nhng mùa đơng thì giĩ rít thật dễ sợ. Hai cha con phải lấy giẻ rách vít vào những lỗ hổng...
Khơng cĩ ai chăm sĩc, an ủi, vỗ về-> Thiếu thốn cả về vật chất lẫn tinh thần, phải tự đi kiếm sống...Bàn tay của em đã cứng đờ ra vì rét.
? Ngay ở đầu đoạn trích, tác giả đã miêu tả thời gian, khơng gian cĩ gì đặc biệt?
? Tình trạng của em bé lúc này? Đối diện với cảnh ấy, mọi ngời đĩn giao thừa nh thế nào?
? Nhận xét nghệ thuật diễn đạt của tác giả qua những chi tiết trên? Tác dụng?
GV: Đêm giao thừa là thời điểm
chuyển giao giữa năm cũ và năm mới. Mọi ngời quây quần bên nhau trị chuyện, nghỉ ngơi và thởng thức những mĩn ăn truyền thống. Nhng trái lại, em bé phải lang thang ngồi đờng phố để bán diêm, nhất lại là trong khơng khí lạnh giá vơ cùng.(ở Đan Mạch- Một nớc Bắc Âu- nhiệt độ cĩ lúc xuống tới 0 độ c, mặt nớc đĩng băng cả lại). Trong lúc này đây, trên đờng phố cĩ một em bé nhà nghèo, đầu trần, chân đi đất, bụng đĩi, cật rét, dị dẫm trong bĩng tối...
? Tác giả đã sử dụng biện pháp nghệ thuật gì khi kể lại những chi tiết này? Tác dụng của nĩ?
GV: Đối lập với cơ bé, mọi ngời
trên phố đĩn giao thừa rất vui vẻ, khơng khí ấm cúng, nhiều thức ăn
những lời mắng nhiếc, chửi rủa - phải đi bán diêm để kiếm sống.
-> Nghèo khổ, bất hạnh, cơ đơn, vất vả.
- Trong đêm giao thừa giá rét, em bé bụng đĩi vẫn lang thang trên đờng >< trong phố sực nức mùi ngỗng quay.
- Thời tiết giá lạnh, khơng gian đen tối mênh mơng >< tấm thân cơ đơn lủi thủi của em bé.
Cảnh đờng tối om >< cửa sổ mọi nhà sáng rực ánh đèn, quá khứ hạnh phúc >< hiện tại đau khổ. - Việc bán diêm >< sự hờ hững của ngời qua lại.
- NT: Tơng phản, đối lập
-> Gọi từ 2- 3 HS trả lời
-> Nghèo khổ, bất hạnh, cơ đơn, vất vả.
- Thời gian: Đêm giao thừa - K/gian: Đờng phố rét dữ dội - Em bé: + Đầu trần, chân đất + Dị dẫm trong bĩng tối + Bụng đĩi, cật rét. - Trong các nhà: Sáng rực - Ngồi phố: Sực nức mùi ngỗng quay. - NT: Tơng phản, đối lập -> Nổi bật tình cảnh đáng thơng, tội nghiệp của em bé.
ngon, đèn sáng rực. Em bé phải ngồi vào gĩc tờng để tránh rét. Bởi cĩ về nhà mà khơng bán đợc bao diêm nào thì cũng sẽ bị bố đánh. Hồn cảnh của em thật đáng th- ơng. Đây cĩ thể là hình ảnh thật, đã từng xảy ra trên đất nớc Đan Mạch thời An - đéc xen. Nh– ng cũng cĩ thể là tình huống do nhà văn sáng tạo ra để khắc hoạ câu chuyện với tình huống hồn tồn đối lập.
Hoạt động 3:.Củng cố - dăn dũ:
? Hình ảnh cơ bé bán diêm trong đêm giao thừa gợi cho em suy nghĩ gì?
Tiết sau chỳng ta tỡm hiểu tiếp phần cũn lại
********************************************* Bài 6Văn bản: Cơ bé bán diêm (tiếp)
(An- đec- xen)
Tuần: 06 Ngày soạn:
26/09/09
Tiết: 22 Ngày dạy:
28/09/09
A. MỤC TIấU: Giúp học sinh:
- Tiếp tục khám phá nghệ thuật kể chuyện hấp dẫn của nhà văn An- đec-xen. - Hiểu đợc nỗi xĩt xa thơng cảm của tác giả đối với những ngời nghèo khổ, nhất là với trẻ em nhỏ sống giữa những ngời thờ ơ, lạnh nhạt.
B. CHUẨN BỊ
1. Giáo viên: Tham khảo tài liệu, thiết kế bài dạy
2. Học sinh: Tìm hiểu các nội dung cịn lại theo hớng dẫn. C. KIỂM TRA SỰ CHUẨN BỊ Ở NHÀ CỦA HỌC SINH (5’)
? Hình ảnh cơ bé bán diêm trong đêm giao thừa đợc tác giả miêu tả nh thế nào?
D. TIẾN TRèNH CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
Hoạt động của GV và HS Hoạt động của GV và
Hoạt động 1: (35’) * HS đọc thầm đoạn 2.
? Trong nỗi cơ đơn đĩi khát giữa trời khuya tăm tối giá lạnh em bé đã làm gì? Vì sao em bé lại làm nh vậy?
? Tác giả mơ tả em bé quẹt diêm mấy lần? Tại sao tác giả lại dành nhiều cơng sức để mơ tả việc em bé quẹt diêm?
GV: Em bé quẹt diêm tất cả 5 lần. Trong đĩ 4 lần đầu là quẹt 1 que, cịn lần thứ 5 là quẹt hết số diêm cịn lại trong bao. Vậy những mộng tởng vụt loé lên trớc mắt em là gì? Sau những mộng tởng ấy thực tại mà em phải đối mặt là gì chỳng ta tỡm hiểu tiếp.
? Trong lần quẹt diêm thứ nhất, cơ bé đã thấy những gì?
? Em cĩ nhận xét gì về cảnh tợng này? ? Điều đĩ cho thấy mong ớc gì của cơ bé bán diêm?
? Nhng chỉ một lát sau đốm sáng nhỏ nhoi đĩ vụt tắt. Trên tay em là que diêm đã tàn hẳn. Lúc này thực tại quay trở về với em nh thế nào?
? Em tiếp tục quẹt que diêm thứ 2. Qua ánh lửa diêm, cơ bé đã thấy những gì?
? Cảnh tợng đĩ gợi cho em suy nghĩ gì?
? Điều này nĩi lên mong ớc gì của cơ bé bán diêm?
? Rồi que diêm cũng vụt tắt ngay sau đĩ, thực tế đã thay thế cho mộng tởng nh thế nào?
? Trong lần quẹt diêm thứ ba, cơ bé thấy những gì?
? Em đọc đợc mong ớc nào của cơ bé từ cảnh tợng ấy?
GV: Với suy nghĩ Khi cĩ một vì sao“
đổi ngơi là cĩ một linh hồn bay về trời với thợng đế em bé chắc hẳn nghĩ”
rằng c/s nơi cĩ thợng đế sẽ là c/s rất tốt đẹp và thật may mắn cho những linh hồn đĩ. Với ý nghĩ nh vậy em quẹt tiếp que diêm thứ t.
? Cĩ gì đặc biệt trong lần quẹt diêm
-> Để sởi ấm. Nhng chính là để đc chìm trong thế giới ảo ảnh do em bé tởng tợng ra - Tg mơ tả 5 lần em bé quẹt diêm. Em bé đĩn giao thừa 1 cách tội nghiệp trong nỗi khát khao hp mà chỉ cĩ mỗi việc là quẹt diêm để sống bằng mộng t- ởng.Tình xĩt thơng em bé nghèo khổ, ý nghĩa sâu xa của câu chuyện kết tinh trong đoạn văn xúc động này - Ngồi trớc lị sởi rực hồng. -> Sáng sủa, ấm áp, thân mật. => Mong ớc đợc sởi ấm. - Bần thần cả ngời. Nghĩ đến cơng việc. -> Thể nào về nhà cũng bị cha mắng - Bàn ăn sạch sẽ với những đồ dùng quý giá. -> Sang trọng, đủ đầy, sung sớng. => Mong ớc đợc ăn ngon. - Phố xá vắng teo, lạnh buốt, tuyết phủ trắng xố... - Khách qua đờng lãnh đạm.
- Cây thơng Nơ en, hàng trăm ngọnnến, những bứctranh, những ngơi sao.
-> Mong ớc đợc vui đĩn Nơ en.
III/ Tìm hiểu văn bản: 1.
2. Những mộng t ởng và thực tại của cơ bé bán diêm.
Mộng tởng Thực tại * Lần 1: - Ngồi trớc lị sởi rực hồng. -> Sáng sủa, ấm áp, thân mật. => Mong ớc đợc sởi ấm. - Bần thần cả ngời. Nghĩ đến cơng việc. -> Thể nào về nhà cũng bị cha mắng. * Lần 2: - Bàn ăn sạch sẽ với những đồ dùng quý giá. -> Sang trọng, đủ đầy, sung sớng. => Mong ớc đợc ăn ngon. - Phố xá vắng teo, lạnh buốt, tuyết phủ trắng xố... - Khách qua đờng lãnh đạm. * Lần 3: - Cây thơng Nơ en, hàng trăm ngọnnến, những bứctranh, những ngơi sao. -> Mong ớc đợc vui đĩn Nơ en. * Lần 4: - Bà nội hiện về. -> Mong đợc mãi ở cùng bà, đợc che chở, yêu th-
thứ t?
? Khi nhìn thấy bà em bé reo lên “Bà ơi, cháu van bà, bà xin thợng đế chí nhân cho cháu về với bà” khi đĩ cơ bé bán diêm đã mong ớc điều gì?
? Qua 4 lần quẹt diêm, em cĩ suy nghĩ gì về những mong ớc của cơ bé?
GV: thực tế đau khổ và mộng tởng tơi đẹp luơn đan xen vào nhau mỗi khi 1 que diêm sáng lên . cuối cựng cơ bé quẹt tất cả số diêm cịn lại trong bao.vỡ sao?
? Khi tất cả những que diêm đĩ cháy lên, cũng là lúc cơ bé thấy gì?
? Nhng thực tại, em cĩ đợc bay cao, cao mãi, chẳng cịn đĩi rét đau buồn nào de doạ nh trong mộng tởng của em khơng?
? Theo em, tác giả sắp đặt song song cảnh mộng tởng và cảnh thực tại nh vậy nhằm mục đích gì?
? Những mộng tởng của em bé diễn ra cĩ hợp lí khơng? Vì sao?
=> Hợp lí, ảo ảnh hiện ra theo trật tự lơgic chặt chẽ vì trời rét, lị sởi, bụng đĩi “ bàn ăn, em đang sống trong đêm giao thừa “ cây nơel, vì cĩ bà lúc bà cịn sống “ mơ đến bà nội.
H: Trong các mộng tởng ấy, điều nào xuất phát từ thực tế, cịn điều nào chỉ là mộng tởng?
GV: Kết thúc của một số phận bất
hạnh- đĩ chính là cái chết. Một cái chết ngay sau những mộng tởng ấm áp, đủ đầy, đẹp đẽ, ngời sáng lung linh và vơ cùng hạnh phúc.
* HS đọc thầm đoạn 3.
? Kết thúc câu chuyện là cảnh tượng gỡ? Tác giả đã miêu tả cảnh đĩ nh thế nào?
? Kết thúc này gợi cho em suy nghĩ gì? ? Trong khi đĩ, cảnh vật và mọi ngời xung quanh đợc miêu tả nh thế nào? ? Điều này gợi cho em suy nghĩ gì về số phận những con ngời LĐ nghèo khổ trong xã hội cũ?
? Từ đĩ, em hiểu gì về tấm lịng của nhà văn An- đec- xen dành cho thế giới nhân vật tuổi thơ của ơng?
? Cĩ gì đặc sắc trong nghệ thuật kể chuyện của tác giả mà chúng ta cần
- Bà nội hiện về.
-> Mong đợc mãi ở cùng bà, đợc che chở, yêu thơng.
=> Bốn lần quẹt diêm là 4 mong ớc giản dị, chân thành,chính đáng.
=> muốn níu kéo bà em ở lại => ý nghĩa: tình yêu thơng của tác giả đối với con trẻ.
- Bà dắt em bay lên
->lúc em trở về với thực
tại trở nên phũ phàng hơn đau thơng hơn và cơ đơn hơn Nổi bật mong ớc chính đáng và số phận bất hạnh của em bé. -> HS trả lời. - em bộ chết giữa những bao diờm,mỏ hồng, mụi mỉm cười -> Cái chết thơng tâm. -> Thế gian luơn lạnh lùng đối với hững ngời dân nghèo khổ. Họ khơng cĩ chỗ để ấm no,
ơng.
=> Bốn lần quẹt diêm là 4 mong ớc giản dị, chân thành,chính đáng.
* Lần 5: - Bà dắt em
bay lên. Em bé chếtvì đĩi và rét.
-> Nổi bật mong ớc chính đáng và số phận bất hạnh của em bé.
3. Cái chết của cơ bé bán diêm.
- Em bé:
+ Thi thể ngồi giữa những bao diêm.
+ Má hồng, mơi mỉm cời. -> Cái chết khơng bị luỵ mà đc miêu tả rất đẹp.-> tuy nhiờn Cái chết vẫn rất thơng tâm.
- Cảnh vật: Bừng sáng.
- Mọi ngời: Vui vẻ ra khỏi nhà, chẳng ai để ý đến cơ bé đã chết bên đờng.
=> Xĩt thơng, đồng cảm với số phận em bé; Tố cáo xã hội thờ ơ trớc ngời nghèo khổ.
- Nghệ thuật:
+ Đan xen mộng ảo và thực tại.
học tập?
- GV chốt lại, đa ra phần ghi nhớ. - Gọi HS đọc.
GV: Sự thực là em bé khốn khổ kia đã chết. Nĩi về cái chết, ngời ta hay nghĩ đến bi kịch. Nhng viết về cái chết của cơ bé bán diêm nh thế, tác phẩm của An- đec- xen lại là một bi kịch lạc quan. Rõ ràng, đến những dịng cuối của áng văn, tình thơng, niềm tin con ngời và khát vọng về những điều tốt