? vb nào chỳng ta đĩ học được viết theo thể loại thuyết minh? Nghệ thuật trong vb ấy cú đăc điểm ntn?
D. TIẾN TRèNH CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC * Hoạt động 1 (20’)
*Ngữ liệu 1:
- VD1(SGK114, 115):
Văn bản: Cây dừa Bình Định ?Văn bản trên trình bày, giới thiệu, giải thích điều gì
-VD 2( SGK 115)
I.Bài học
1. Văn bản thuyết minh trong đời sống con ng ời.
- Nêu lợi ích của cây dừa, gắn liền với đặc điểm của cây dừa Bình Định
VB:"Tại sao lá cĩ mầu xanh lục " ?Vb thuyết minh, trình bày giới thiệu , giải thích điều gì
- VD3:(SGK115, 116):Văn bản về Huế ?Văn bản trên trình bày, giới thiệu, giải thích điều gì
Các văn bản vừa tìm đợc gọi là văn bản thuyết minh? Vậy em hiểu văn bản thuyết minh là gì? Nĩ cĩ vai trị nh thế nào
?Em thờng gặp những văn bản đĩ ở đâu ?Hãy kể tên một vài văn bản mà em biết
? Các VB trên cĩ thể xem là văn bản
tự sự ( hay miêu tả, nghị luận, biếu cảm) khơng?tại sao? Các văn bản này khác văn bản khác ở chỗ nào
* Các văn bản này khơng phải là văn bản tự sự hay MT, BC, nghị luận vì: +VB tự sự phải cĩ sự việc và nhân vật +VB miêu tả phải cĩ cảnh sắc, con ng- ời
+ VB biểu cảm phải cĩ cảm xúc từ cảnh sắc, con ngời
+ VB nghị luận phải cĩ luận điểm, luận cứ và luận chứng)
?Vậy văn bản thuyết minh cĩ những đặc điểm gì?
-Trình bày những đặc điểm tiêu biểu của đối tợng thuyết minh ( VD: Cây dừa từ thân cây, lá cây, nớc dừa, cùi dừa, sọ dừa,đều cĩ ích cho con ngời) -Trình bày một cách khách quan +Cung cấp tri thức khách quan về sự vật để ngời đọc hiểu đúng đắn về đối tợng đĩ
+ Khơng thể h cấu, bịa đặt, tởng t- ợng hay suy luận ra mà làm đợc, ngời viết phải tơn trọng sự thật
+ Mục đích của kiểu VB này: giúp ngời đọc nhận thức về đối tợng nh vốn cĩ trong thực tế
- Ngơn ngữ dễ hiểu, chính xác
HS đọc phần ghi nhớ
* Hoạt động 2 (15 )’
?Các văn bản sau cĩ phải là văn bản thuyết minh khơng ? Tại sao
?VB " Thơng tin về ... 2000" là văn bản nghị luận cĩ sử dụng yếu tố thuyết minh vì
ngời ta thấy lá cĩ mầu xanh
- Giới thiệu về Huế nh là một trung tâm VHNT lớn của Việt Nam với những đặc điểm tiêu biểu riêng của Huế
=> VB thuyết minh là kiểu VB thơng dụng trong mọi lĩnh vực đời sống, nhằm cung cấp tri thức(kiến thức) Về đặc điểm, tính chất, nguyên nhân..của các hiện t- ợng và sự vật trong tự nhiên,xã hội bằng phơng thức trình bày giới thiệu, giải thích
( + Cầu Long Biên-chứng nhân lịch sử + Thơng tin về ngày trái đất năm 2000
+ Cách cắm hoa, cách làm mĩn ăn trong chơng trình "gĩc nội trợ"..)
2.Đặc điểm chung của văn bản thuyết minh: *Đặc điểm:
+ Trình bày những đặc điểm tiêu biểu của đối t- ợng thuyết minh
+ Tri thức trong VB thuyết minh cần xác thực, khách quan, hữu ích cho con ngời
+ VB thuyết minh cần chính xác, rõ ràng, chặt chẽ và hấp dẫn
*Ghi nhớ (SGK 117) II. Luyện tập
1. Bài tập 1( SGK 117 )
a. VB " Khởi nghĩa Nơng Văn Vân"(1833- 1835) b.Văn bản"Con giun đất"
-> Cả hai văn bản trên đều là văn bản thuyết minh VBa: Cung cấp kiến thức về lịch sử
VBb: Cung cấp kiến thức về sinh vật 2. Bài tập 2(SGK 118)
- Phần nd trong văn bản cĩ tác dụng nĩi rõ tác hại của việc sử dụng bao bì ni lơng làm cho đề nghị cĩ sức thuyết phục cao
3. Bài tập 3(SGK 118)
:+Tự sự: Giới thiệu sự việc, nhân vật + MT: Giới thiệu cảnh vật,con ngời + BC: Giới thiệu đối tợng gây cảm xúc + NL: ,, ,, luận điểm, luận cứ
? Các VB khác nh tự sự, nghị luận, biểu cảm, miêu tả cũng rất cần thiết đến yếu tố thuyết minh? Vì sao
* Hoạt động 3: (5 ) ’ Củng cố, dặn dị
* Củng cố:- GV hệ thống lại bài: + Vai trị của văn bản thuyết minh + Đặc điểm chung của văn bản thuyết minh
*Dặn dị:-Học bài + su tầm các văn bản thuyết minh
- Soạn " Ơn dịch thuốc lá"
Ơn dịch, thuốc lá
Nguyễn Khắc Viện
Tuần: 12 Ngày soạn: 07/11/09
Tiết: 45 Ngày dạy: 09/11/09
A. MỤC TIấU: Giúp học sinh
- Xác định đợc quyết tâm phịng chống thuốc lá trên cơ sở nhận thức đợc tác hại to lớn nhiều mặt của thuốc lá đối với đời sống cá nhân và cộng đồng - Thấy đợc sự kết hợp chặt chẽ giữa hai phơng thức lập luận và thuyết minh trong văn bản
B. CHUẨN BỊ
Giáo viên: soạn giỏo ỏn, sỏch gv, sỏch tham khảo Học sinh: soạn bài