quan hệ liệt kê ta thờng dùng các từ ngữ cĩ tác dụng liệt kê. Đĩ là các từ ngữ nào? Ngồi ra?
GV: Gọi học sinh đọc ví dụ b, c. ? Phân tích mối quan hệ ý nghĩa giữa 2 đoạn?
? Tìm từ ngữ liên kết đoạn? (Học sinh thảo luận tơng tự ví dụ a). ? Ngồi ra tìm các từ ngữ khác cĩ cùng quan hệ ý nghĩa trên? GV: Để liên kết đoạn văn cĩ ý nghĩa tơng phản … Cụ thể => khái quát.
? Đọc 2 đoạn văn ở mục 1 cho biết từ “đĩ” thuộc từ loại nào? Trớc đĩ là khi nào?
? Đại từ cũng cĩ thể làm phơng tiện chuyển đoạn. Hãy kể các đại khác cũng cĩ tác dụng này? ? Đọc 2 đoạn văn phần II. 2. Tìm câu liên kết 2 đoạn văn? Tại sao
- Học sinh đọc.
=> k mạch lạc vì trong cả 2 đoạn văn cùng viết về ngơi trờng nhng giữa việc tả cảnh hiện tại với cảm giác về ngơi trờng khơng cĩ sự gắn bĩ với nhau.
- Bổ sung ý nghĩa về thời gian tạo ra sự liên kết về hình thức và nội dung với đoạn văn trớc=> tạo sự gắn bĩ chặt chẽ giữa hai đoạn => liền mạch liền ý => mạch lạc. - 2 đoạn văn trở nên liền mạch. - Liên kết về hình thức gĩp phần làm nên tính hồn chỉnh cho văn bản.
- Học sinh đọc ghi nhớ 1.
=> 2 khâu: tìm hiểu và cảm thụ. => sau khâu tìm hiểu.
=> quan hệ liệt kê.
Sau, trớc hết, đầu tiên, cuối cùng, sau nửa, một là, 2 là, mặt này, mặt khác.
- Đoạn 1: ý nghĩa cụ thể.
- Đoạn 2: ý nghĩa tổng kết, khái quát.
(nĩi tĩm lại)
=> quan hệ tơng phản đối lập: nhng, trái lại, tuy vậy, tuy nhiên, ngợc lại, thế mà, vậy mà, nhng mà.
=> quan hệ tổng kết.
Ví dụ c: tĩm lại, tổng kết lại, nĩi 1 cách tổng quát thì, nĩi cho cùng, cĩ thể nĩi..
- Đại từ
Trớc đĩ là trớc ngày tựu trờng. => đĩ, này, ấy, vậy.
=> ái dà lại chuyện đi học nữa cơ đấy.
=> chuyển tiếp ý trớc, mở đầu đoạn sau.
I. Tác dụng của việcliên kết các đoạn văn liên kết các đoạn văn trong vb
- 2 đoạn văn khơng liền ý, liền mạch.
* Ghi nhớ 1: SGK.