Do yếu tố tâm lý và nhận thức, nếu quá trình tự học của cá nhân hoàn toàn “khép kín” thì kết quả học tập khó có kết quả cao được. Trong quá trình tự học, người tự học phải tự mày mò giữa những quyển sách dày cộp và giữa một biển kiến thức mênh mông, chắc chắn người tự học sẽ gặp nhiều khó khăn. Vậy nếu sinh viên đang cùng theo một khoá học, cùng một nghề, cùng một trình độ, cùng một mục đích, nhiệm vụ học tập, cùng một địa bàn…nên chủ động tạo thành từng nhóm tự học. Người xưa đã nói:
“Chim có đàn cùng hót tiếng hót mới hay, ngựa có bạn cùng đua nước đua mới mạnh”. Không khí học tập sôi nỗi của bạn bè sẽ thúc đẩy và giúp sinh
viên vượt qua nhiều chướng ngại vật để đạt mục đích học tập của mình. Để nhóm tự học hoạt động có hiệu quả, sinh viên cần:
- Xây dựng những nhóm nhỏ làm việc với cường độ mạnh
Xây dựng nhóm nhỏ từ 3 - 4 người, đặt kế hoạch mỗi người tự học, tự trả lời, tự chuẩn bị một vấn đề trước, sau đó gặp nhau cùng tranh luận và trao đổi, góp ý, bổ sung, sửa đổi, hoàn thiện.
- Nên có một “Tủ sách mở” trong các nhóm học tập
Mỗi người trong nhóm là một “Thế giới thông tin”, mỗi người đều có những thế mạnh riêng mà các bạn khác đều có thể học tập và khai thác cho việc tự học của mình, tức là bạn không chỉ “cho” mà còn được “nhận”, điều đó rất có ích trong hoạt động tự học. Ví dụ như: Có bạn kiếm được quyển sách tham khảo hay một cuộn băng hình rất tốt, có bạn có điều kiện hơn (có máy tính hay đầu máy xem đĩa…), có bạn có nhiều thời gian rãnh rỗi, có bạn có những năng khiếu riêng về một môn học nào đó… Đó là những tiềm năng rất to lớn, là một “tủ sách mở” mà các thành viên trong nhóm có thể nhờ cậy trong quá trình tự học.