10. Cấu trúc luận văn
3.2.5. Xây dựng chính sách giám sát hoạt động trải nghiệm của học sinh trường
trường THCS Nam Sơn
* Mục tiêu của biện pháp
Xây dựng cơ chế và tổ chức thực hiện giám sát hoạt động trải nghiệm của học sinh giúp cho việc triển khai mục tiêu, nội dung chương trình, phương pháp và hình thức tổ chức thực hiện hoạt động trải nghiệm đạt hiệu quả cao. Thông qua cơ chế giám sát, giúp giáo viên và học sinh tự kiểm tra, tự giám sát các kết quả hoạt động để kịp thời điều chỉnh quá trình hoạt động trải nghiệm của học sinh đạt hiệu quả.
* Nội dung và cách thực hiện biện pháp
- Hiệu trưởng phải xây dựng tiêu chuẩn, cơ chế giám sát tổ chức hoạt động trải nghiệm của học sinh trường THCS Nam Sơn trên quy mô toàn trường, quy mô khối lớp và quy mô từng lớp, có chế tài xử lý nếu giáo viên,
89
học sinh vi phạm những quy định chung về mục tiêu, nội dung chương trình hoạt động trảinghiệm đã được phê duyệt.
- Hiệu trưởng chỉ đạo giáo viên, Tổng phụ trách Đoàn-Đội làm tốt các nội dung để làm cơ sở tiền để xây dựng và tổ chức thực hiện cơ chế giám sát: về mục tiêu, nội dung, phương pháp, hình thức, tiêu chí và công cụ đo kết quả đạt được ở mỗi học sinh và tập thể học sinh.
- Triển khai thống nhất tiêu chí giám sát quản lý hoạt động trải nghiệm của học sinh trong nhà trường theo từng quy mô tổ chức hoạt động.
- Ban giám hiệu thường xuyên tiến hành kiểm tra kế hoạch giáo dục của GVCN qua từng chủ đề trước khi tiến hành.
+ Hướng dẫn GVCN thiết kế hoạt động giáo dục theo mẫu và thống nhất tiêu chí đánh giá, xếp loại học sinh tham gia hoạt động giáo dục.
+ Sau các hoạt động giáo dục Ban giám hiệu thu thập thông tin qua báo cáo tổng kết hoạt động trải nghiệm của từng lớp, kết hợp báo cáo tổng kết của GVCN.
+ Thông báo kết quả đánh giá hoạt động giáo dục của các lớp trước toàn trường và trong các cuộc họp GVCN.
- Ngoài ra, Hiệu trưởng cần tăng cường kiểm tra, giám sát việc thực hiện mục tiêu, nội dung, chương trình hoạt động trải nghiệm do giáo viên tổ chức trong khuôn viên nhà trường hoặc ngoài khuôn viên nhà trường, kiểm tra hoạt động của giáo viên từ khâu thiết kế kịch bản, đến khâu tổ chức hoạt động và đánh giá kết quả hoạt động. Kiểm tra ý thức thái độ tham gia và những kết quả đạt được của học sinh. Những kết quả kiểm tra phải được phản hồi tới giáo viên và học sinh để kịp thời điều chỉnh nâng cao chất lượng hoạt động.
* Điều kiện thực hiện biện pháp
- Cán bộ quản lý nhà trường và giáo viên phải hiểu đúng về hoạt động trải nghiệm của học sinh, có kiến thức, kỹ năng tổ chức hoạt động trải nghiệm cho học sinh.
90
- Xác định được chuẩn và tiêu chí đo kết quả đạt được ở học sinh.
- Cán bộ tham gia đánh giá kết quả hoạt động trải nghiệm sáng tạo theo chủ đề giáo dục phải công bằng, khách quan.