trường trung học phổ thông
1.2.3.1. Giải pháp
Theo Từ điển Tiếng Việt, giải pháp là: “phương pháp giải quyết một vấn đề cụ thể nào đó” [36]. Nói đến giải pháp là nói đến những cách thức tác động nhằm thay đổi chuyển biến một quá trình, một trạng thái hoặc hệ thống…nhằm đạt được mục đích. Giải pháp là tìm ra phương pháp giải quyết tốt nhất một vấn đề nào đó. Giải pháp thích hợp sẽ giúp cho vấn đề được giải quyết nhanh hơn, mang lại hiệu quả cao hơn.
1.2.3.2. Giải pháp quản lý hoạt động của tổ chuyên môn
Nhà trường có nhiệm vụ: “Tổ chức giảng dạy học tập và các hoạt động giáo dục khác theo mục tiêu, chương trình giáo dục" [6] . Điều đó có nghĩa là quản lý nhà trường chủ yếu là quản lý hoạt động dạy học và các hoạt động giáo dục khác. Trong đề tài này chúng tôi đi sâu một khía cạnh quản lý của HT về hoạt động dạy học, một hoạt động chủ yếu của TCM trong nhà trường. Để làm tốt nhiệm vụ quản lý, HT thực sự phải là con chim đầu đàn trong tập thể sư phạm HT phải am hiểu việc giảng dạy, nắm vững chương trình các môn học, nắm vững đặc trưng của từng bộ môn. Nhạy bén nắm bắt sự đổi mới nội dung chương trình, phương pháp giảng dạy, đặc biệt là thường xuyên cập nhật kiến thức và thành tựu khoa học về đổi mới phương pháp dạy học, khoa học giáo dục để chỉ đạo tập thể sư phạm nhà trường thực hiện và học tập những điển hình tiên tiến, phù hợp với hoàn cảnh điều kiện nhà trường. HT phải có năng lực tổ chức điều hành chỉ đạo các TCM thực hiện tốt chức năng nhiêm vụ của mình, từ đó nâng cao chất lượng hoạt động TCM, thúc đẩy quá trinh dạy học trong nhà trường, làm cho chất lượng dạy học ngày
càng được nâng cao. Nội dung quản lý TCM trong nhà trường tập trung vào các nội dung chủ yếu sau:
- Quản lý việc xây dựng kế hoạch TCM
- Quản lý việc thực hiện quy chế chuyên môn trong trường THPT - Quản lý nội dung sinh hoạt TCM
- Quản lý việc kiểm tra đánh giá các hoạt động của TCM - Quản lý đổi mới nội dung, phương pháp dạy học của TCM